深圳市兒童高爾夫啟蒙教育現狀調查研究

羅建章,曾加強,劉建榮

高爾夫運動在我國已發展二十多年，出現了像張連偉、梁文沖、馮珊珊等一批優秀職業球員。但走出國門后看世界高爾夫，中國高爾夫仍處于弱勢，作為2016年奧運會競賽項目，中國要想在奧運會高爾夫項目上爭金奪銀，在高爾夫領域要想出現像老虎伍茲一樣的世界頂級球星，就必須從青少年高爾夫抓起?？v觀高爾夫世界，不難發現，那些世界排名榜首的高球明星基本上是在兒童時期就接觸了高爾夫教育。

廣東省是中國高爾夫運動開展較為成熟與發達的地區之一，而深圳市又是廣東省高爾夫運動的領頭羊，2011年世界大學生運動會高爾夫球比賽10人的中國國家隊中，就有5名土生土長的深圳選手。深圳作為“亞洲展望”高爾夫球計劃的先行試點城市之一，其青少年高爾夫球的發展情況具有一定的代表性。本文通過對深圳兒童高爾夫啟蒙教育進行分析研究，并針對存在的問題提出對策及建議，以促進深圳市高爾夫后備人才健康快速發展，并為其它城市開展兒童高爾夫啟蒙教育提供寶貴的經驗。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究小組于2011年5月到2011年12月對深圳市11個高爾夫職業學院、15所開展了高爾夫運動的學校、4個高爾夫俱樂部進行了調查。調查兒童100人、高爾夫教練30人、兒童家長50人、學校管理人員20人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

利用深圳圖書館館藏和互聯網資源，檢索查閱《中國知網》、《維普期刊全文》和《萬方數據庫》等，分別以“高爾夫運動”、“兒童”、“啟蒙教育”、“體育”、“后備人才”等為文獻標題和關鍵詞進行搜索，檢索到與本研究相關的文獻。

1.2.2 問卷調查法

發放兒童問卷100份，回收有效問卷98份，有效回收率為98%；發放高爾夫教練問卷30份，回收有效問卷28份，有效回收率為93.3%；發放兒童家長問卷50份、回收有效問卷43份，有效回收率為86%；發放學校管理人員問卷20份，回收有效問卷20份，有效回收率為100%。

1.2.3 訪談法

訪問從事兒童高爾夫教學訓練的教練員和科研工作者，小學體育管理人員、深圳市青少年高爾夫錦標賽管理人員，取得第一手的調查資料。

1.2.4 數理統計法

通過調查問卷取得的數據，運用SPSS11.0軟件、EXCEL統計等軟件進行統計分析，并且繪制表格。

2 結果與分析

2.1 深圳市高爾夫啟蒙教育的組織形式

目前深圳市兒童高爾夫啟蒙教育依據辦學性質的不同可分為職業高爾夫俱樂部模式、學校模式、“丁俊暉模式”。

第一種模式是職業高爾夫俱樂部模式。它是由個人或者集體在當地高協注冊的一個職業高爾夫俱樂部，通過多渠道自主招生球員來進行高爾夫訓練，都是以培養和輸送青少年高爾夫后備人才為手段，以獲得一定的經濟利益為目的體育組織形式。例如：圣海威國際高爾夫學院，該學院是國內首家獲全球專利KELLION高爾夫揮桿強化訓練系統授權的專業培訓機構，特聘數名美籍PGA、PGTA資深教練組建教師團隊，為深圳重點培養青少年運動員、職業運動員。

第二種模式是學校模式。該模式通常是在有硬件設施和學校管理人員支持的情況下，學校根據自身情況的需要，自主成立學校的高爾夫隊伍，由學校聘請高爾夫專業教練，組織平時的訓練，并參加各種比賽的一種模式。該模式主要的目的是豐富學生的業余文體生活，通過參加比賽來為學校爭取榮譽。例如：北大附中深圳南山分校把高爾夫球課納入校本課程，并成立小學部“曙光”高爾夫班。2010年12月榮獲深圳市體育傳統項目(高爾夫)學校榮譽稱號。

第三種是“丁俊暉模式”。所謂的“丁俊暉模式”是完全脫離了業余體校→體?！◇w工隊→國家隊的我國傳統體育人才成長模式，而是家長重金栽培→海外深造→自力更生→成名立萬這樣的一種人才培養模式。在過去的幾年中，中國高爾夫大多數年輕選手的培養也依賴著家庭的投資。因為高爾夫的花銷比臺球要大得多，所以現在有100多名業余球手參加的全國青少年比賽，其中大部分是富裕家庭的孩子，這就給一些有高爾夫天賦的孩子造成一種門檻，讓大眾認為高爾夫是貴族運動，有錢人才玩得起的運動，扭曲了高爾夫的本身性質。現階段“丁俊暉模式”如果科學有序地發展，可能在短期內造就一些人才，但是要想提高我國整體高爾夫競技水平，僅丁氏模式還不夠。

2.2 深圳市兒童高爾夫啟蒙教育的影響因素分析

2.2.1 深圳市兒童對高爾夫運動的態度

為了解兒童對高爾夫運動喜歡程度，本文對深圳市U-12以內的兒童進行問卷調查，統計結果見表1。

表1 兒童對高爾夫運動喜歡程度統計表(N=98)

從表1的調查統計結果中可以看出，深圳市超過五成的兒童愛好高爾夫這項運動。從調查過程中了解到，深圳市兒童喜歡高爾夫的原因主要是認為高爾夫特別好玩，是與其他項目不一樣的體育運動，同時也有部分兒童是受家庭父母喜歡高爾夫運動的影響。

2.2.2 學校管理人員對于開展高爾夫運動的態度

在深圳市兒童高爾夫啟蒙教學中，學校模式占大部分的比例。這種模式下，學校管理人員的觀念及態度對該校兒童高爾夫運動的長遠發展起關鍵性的作用。為了解深圳市小學學校高爾夫管理人員對高爾夫開展的參與現狀，本文對深圳市小學學校管理人員的參與現狀作了調查，統計結果見表2。

表2 學校管理人員對開展高爾夫運動的重視程度表(N=20)

從表2的統計結果可以得出學校管理人員直接參與到高爾夫的日常教學和訓練中的人數占到調查總數的25%，主要原因是管理者自身是體育或者高爾夫愛好者；學校管理人員間接參與學校高爾夫啟蒙教育的比例是最大的，占到了總數的一半，間接參與的形式主要是學校管理人員指定專門的教練員或者教師來從事本校日常高爾夫教學和訓練工作，詢問教練員的教學、訓練和比賽的具體情況；學校管理人員很少過問的占到15%，表現在只是象征性的、例行公事的詢問教練員或者高爾夫方面負責人員高爾夫工作的情況；只有10%的高爾夫管理人員對學校高爾夫開展工作是漠不關心，完全不過問，把工作交代后，任其自由的發展。

學校管理人員直接和間接參與到學校的高爾夫工作中來的人數占到較大部分，這說明當前深圳市小學學校管理人員對高爾夫還是相當的重視，這對兒童高爾夫啟蒙教育在學校的推廣起到了重要的作用，對深圳市兒童高爾夫啟蒙教育的長遠發展有積極的意義。同時，通過調查了解到對高爾夫不是很重視的學校管理人員認為高爾夫要取得成績所需要的場地太貴、時間太多，付出的代價太大，不愿意在時間、精力、物質上投入。這種急功近利的思想對深圳市兒童高爾夫啟蒙教育的影響及其不利。

2.2.3 家庭環境對兒童參與高爾夫運動的影響

家庭的經濟狀況以及家長對高爾夫運動價值意義的理解程度對兒童參與高爾夫運動有一定程度的影響。本文對參與高爾夫運動的兒童家庭經濟狀況及家長對子女參與高爾夫運動的動機進行調查分析。

1)家庭的經濟狀況?！敖洕A決定上層建筑”，家庭經濟條件是孩子參加高爾夫學習的前提。深圳市現在的兒童參加高爾夫運動的費用一年大約從1 000元到8 000元不等。一個家庭的可支配金額達到這個費用的很多倍才能夠滿足兒童參加高爾夫訓練的需求。通過對100名子女參加了高爾夫訓練的家長的調查訪問，發現大部分的家長能輕松提供這筆費用。

2)家長的動機分析。為了解家長對子女參加高爾夫訓練的心理動機，本文對子女已經參加了高爾夫訓練的部分家長進行了調查。

表3 子女參加高爾夫訓練的家長的動機調查表(N=43)

表3其中的4項是可以復選的。通過以上的調查發現：88%的家長認同高爾夫運動可以強身健體、培養孩子優良的意義品質，充分認識到了高爾夫運動的積極意義；58%的家長自身喜歡高爾夫運動，說明家長的喜好對子女的影響很大，對于子女高爾夫運動的長期發展起到積極的作用；14%的家長由于尊重的原因，在本身不同意子女參與高爾夫運動的情況下，被動的支持孩子，說明高爾夫運動在深圳市兒童中的影響力是相當大的；37%的家長期望孩子走職業球員的道路，職業高爾夫運動在深圳市的影響力還不小。

2.2.4 兒童高爾夫教練員水平的現狀與分析

教練員在運動訓練中起主導作用，是運動訓練過程的設計者、組織者，是青少年高爾夫運動員的教育者和指導者。教練員隊伍的水平將會直接影響深圳市高爾夫水平的發展速度。特別是作為兒童高爾夫啟蒙教育的教練員，更加應該針對兒童的特點進行因材施教。

1)教練員隊伍學歷結構現狀分析。根據表4的統計結果可以得出目前深圳市從事兒童高爾夫教學的教練員學歷整體水平比較低。主要的原因是高爾夫在我國起步較晚，高爾夫專業教育和高爾夫賽事在我國還處于初步發展階段。其中“丁俊暉模式”和職業高爾夫俱樂部的教練有過職業經歷或者接受過系統的高爾夫訓練，他們在實踐教學能力和高爾夫自身技能方面比沒有接受過專業訓練的教練有明顯的優勢。不過目前深圳大部分從事高爾夫教學的教練員們沒有受過專業系統的高爾夫培訓，在高爾夫技能和訓練方面的理論知識相比較專業隊出身的高爾夫教練員們明顯處于劣勢，這就在很大程度上制約了兒童高爾夫運動的發展水平。

表4 教練員文化程度情況統計表(N=28)

2)教練員隊伍等級結構調查?！敖叹殕T的水平在很大程度上決定著運動員的訓練和比賽水平，教練員的等級則直接反映出教練員的水平高低”。中國2005年開始進行教練員崗位培訓，這是繼中國高爾夫協會成功與英國皇家古老高爾夫協會合作舉辦中國高爾夫裁判員培訓后的又一戰略舉措，是中國高爾夫運動建立訓練、競賽、市場三大體系的關鍵部分，也是中國高爾夫教練員等專業人員的培養向正規化、形象化、科學化、制度化邁進的關鍵一步，高爾夫教練員晉級培訓體系的建立是我國高爾夫運動健康快速發展的必然。到今天已經形成了初、中、國家和國際級職業教練員等級培訓體系。為了解深圳市從事兒童高爾夫教學訓練教練員的等級結構，本文對此進行了調查。

表5 教練員隊伍等級結構調查表(N=28)

根據表5的統計結果可以得出在被調查的28位教練員中，國際級和國家級教練員是很少的，這和我們主要研究的對象——兒童有很大關系，一般高級別的高爾夫教練員很少會到中國從事兒童高爾夫工作。初中級高爾夫教練員主要來自各個高爾夫練習場、球場及高爾夫學院，“丁俊暉模式”下的教練員則有大部分是初中級高爾夫教練員，由于“丁俊暉模式”下的教練員想要得到廣泛的生源，初中級高爾夫教練員職業資格證是必須的硬件條件。無級別職稱的教練員全部來自學校，作為學校模式下的高爾夫教練員，只有很少部分是職業高爾夫球員。

3 深圳市兒童高爾夫啟蒙教育的發展對策

3.1 規范兒童高爾夫啟蒙教育行業，建立健全完善的兒童高爾夫后備人才培養體制

目前深圳市兒童接受高爾夫啟蒙教育的人數在不斷增多，但是高爾夫啟蒙教育市場不規范，高爾夫啟蒙教育培訓和教學的行業標準沒有完善，應制定相應的兒童高爾夫啟蒙教育行業行為準則與管理辦法。同時深圳市兒童高爾夫后備人才的培養也應該大膽創新實踐，借鑒國外先進理念和經驗，逐步理順培養體制和思路，以學校為中心，拓展多渠道、多元化、多形式的人才培養新型體系。

3.2 加大投入力度，改進保障措施

加大政府投入力度，針對兒童高爾夫制定更加合理的價格標準，建立專項基金用以支持兒童高爾夫事業的發展，讓更多的球場免費為青少年提供訓練場地。從根本改變觀念，加大對兒童高爾夫運動的文化及開展兒童高爾夫啟蒙教育的意義的宣傳工作，讓學校管理人員深層次的認識高爾夫、學習高爾夫，樹立積極開展兒童高爾夫啟蒙教育的觀念和態度。學校應引導家長端正子女參與高爾夫運動的動機，妥善處理子女參與高爾夫運動與學習之間的關系。

3.3 加強高爾夫教練員的引進與培養，打造高素質教練員隊伍

制定兒童高爾夫啟蒙教育教練員從業資格標準，建立和完善政策法規，創造各種有力條件引進高水平教練員。教練員隊伍培訓工作做到經?；㈤L期化、制度化，建立合理的競爭激勵機制，增強教練員工作的積極性和主動性，提高兒童高爾夫啟蒙教育的整體素質。

[1] 博 亮.我國高爾夫職業化現狀、問題及發展對策研究[D].北京:北京體育大學，2009.

[2] 陳曦明.自古英雄出少年——中國青少年高爾夫的發展歷程[J].環球高爾夫,2008(8).

[3] 世界高爾夫.中國高爾夫難搬“丁氏模式”[EB/OL].http://golf.icxo.com/htmlnews/2006/04/24/843275_1.htm，2006-04-26.

[4] 李誠志.教練員訓練指南[M].北京:北京人民出版社,1992.

[5] Harvey Penick,Bud Shrake. Harvey penick's little red book [M]. Boston:PRENTICE HALL,1992.

[6] STUART LEONG.中國高爾夫協會職業教練員教材(初級)[M].北京:中國高爾夫協會,2008.

[7] 唐仁基.關于教練員建設的幾點思考[J].中國體育教練員,1996(4).