語錄

@虎新福：因為我們不知道孩子們長大成人以后社會環境如何變化，也無法預測孩子們的未來人生走向，我們就無需從小賦予孩子不必要的、超額的精神負荷和過早選擇。基礎教育滿足人的基本教育需求，即為人的未來生命健康成長與發展服務，形成基本的生存、生活與學習能力，保護其免受傷害，就已經完成我們教育的本業。

@陳劼：很多人為興趣而學習，豈有此理！學習有什么興趣？學習的真正目標不應是興趣，而是責任，在責任當中找到興趣，但不能用興趣代替責任。越在黑暗中越做光明的事，這就是道德教育。我們學習是為了國家。今天總結：學習是責任，學習是正能量，學習是讓自己更強大。

@李衛東：對于道德，愛因斯坦看得比科學更高、更重。在居里夫人悼念會上，愛因斯坦說：“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純才智成就方面還要大。即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。”那么教育的意義重在知識還是道德，也就不言而喻了。

@馬剛：關注棄嬰和無家可歸的孩子，應該是全社會每一個公民的責任。大家手連手、心連心，大愛才能籠罩每一個需要幫助的孩子，道德的陽光才會照耀每一個角落。奉獻愛有時就是一句話、一個建議，舉手之勞都能大愛無疆，對道德和感恩教育應從孩子幼時抓起，人人獻出一點點愛，社會上就不會再有悲劇發生，到處都是孩子的家。