探索作曲理論教學 傳播作品藝術價值

國教育學會音樂教育分會理論作曲學術委員會第十屆年會于2012年9月25至29日在四川師范大學音樂學院隆重召開。本屆年會由四川師范大學和中國教育學會音樂教育分會理論作曲學術委員會聯合主辦，四川師范大學音樂學院承辦。來自全國103所高校的230位理論作曲界的專家、學者及研究生參加了會議。中國教育學會音樂教育分會理事長楊瑞敏出席會議并發表了重要講話。會議包括專家講學、學術研討、論文與音樂作品評獎、獲獎論文宣讀、獲獎音樂作品音樂會、學術委員會換屆選舉等議程。

一、獲獎作品音樂會和理論作曲

學術委員會換屆選舉

本次會議與往屆相比有兩大亮點，即除了一些傳統議程以外，成功舉辦了獲獎作品音樂會及理論作曲學術委員會換屆選舉。

1.獲獎作品音樂會

自2011年12月向全國高校音樂學院的師生發出作品（藝術歌曲、鋼琴小品）征集以來，共收到作品65部（首），并于2012年8月在哈爾濱師范大學音樂學院進行了評審。評審將兩種體裁的作品分教師組和學生組進行。獲獎的作品由四川師范大學音樂學院排練并在會議期間匯報演出。這是學會自成立以來最大規模、最正規的獲獎作品音樂會，音樂會準確詮釋了14首獲獎作品，取得圓滿成功。會議對四川師范大學音樂學院用很短的時間將14首新作背譜演出給予了高度評價。

2.圓滿完成換屆選舉

根據中國教育學會音樂教育分會的安排，本屆會議將進行理論作曲學術委員會的換屆選舉。換屆的基本原則是：力求學會工作的延續性、學科的學術性和權威性、成員的全國普遍性。在充分發揚民主的基礎上，通過無記名投票產生了新一屆委員會的主任、副主任和委員：康建東當選為主任，何平、張準、高虹、戴定成、吳春福、鄧偉明當選為副主任，高虹兼任秘書長。新一屆學術委員會決定，將長期以來為學會做出重要貢獻的原主任杜曉十教授、原副主任方智諾教授和徐希茅教授聘為學術委員會顧問。

二、專家講學精彩紛呈

會議邀請了上海音樂學院副院長楊燕迪教授和中央音樂學院作曲系李吉提教授分別主講了《觀察與分析音樂的綜合途徑——獨特匠心和藝術用意》和《中國當代音樂作品的分析與解讀——以三部中國作曲家的作品為例》的專題講座。

楊燕迪教授的講座分為四部分：相關學理前提、作品分析的關鍵、例證以及方法論意義的總結和引申。他認為，傳統的作品分析把譜面標識和給作品塞入一個固定的曲式框架，遠遠不能算是理解了音樂。要真正做到理解音樂，首先要凸顯作品的個性，挖掘作品中最突出的審美意蘊和技術特征，即作品中的和聲、材料、曲體構建、織體處理、和標題內容等。楊教授通過肖邦的《c小調夜曲》和勃拉姆斯的《降e小調間奏曲》兩部作品的比較，證明了音樂作品材料處理的技術含量，佐證了和聲的游移使作品的色彩更加豐滿；以肖邦《第三敘事曲》為例，將奏鳴、回旋、變奏等曲式結構在作品中的聯合運用做了詳細的講解，并強調要善于發現作品構建的獨特性。

李吉提教授講述了要研究中國當代音樂分析的三個原因：一是經典曲式在理論課程中的意義所在；二是經典曲式發展7226df7e3abefc02fc2882b189a97f37到當代音樂過程中有哪些具體變化；三是中國人應當分析中國人自己的、當代的作品。講座以陳怡的合唱《夜雨寄北》、郭文景的《天地的回聲》和劉湲的《維吾爾音詩》三首中國當代作品為例，強調我國從事理論作曲的研究者要在新起點上有新研究、新突破，在中國作品的創作中，應多一點國際化的視野，但同時不失民族的風格。

兩位教授對現場提出的問題進行了精彩的解答。他們獨特的學術見解和開闊的學術視野讓在場的每一位聽眾受益匪淺。

三、論文、作品點評切中關鍵

1.獲獎論文點評

本屆年會共收到論文投稿47篇，其中教師組31篇，學生組16篇。論文涉及技法研究、作品分析、教學三大類。山東師范大學音樂學院張準教授對本屆年會的部分獲獎論文做了詳細分析。他認為，本屆年會征集的論文具有以下特點：首先，參評論文選題廣泛，類型多樣，在作曲理論研究的基礎上，開始逐步關注教學實踐和評論實踐，將理論性研究有效地轉向實踐性研究。其次，本屆論文對理論作曲領域的前沿課題研究有較大突破。第三，本屆參評論文也存在論據單薄，主觀臆斷較多、邏輯不嚴密等問題，在教學類論文中表現得尤為明顯。

張教授對獲獎論文進行了重點點評，如山東師范大學音樂學院鄭剛老師的《十二音和弦結構研究》，以不同作曲家的作品為例，從十二音和弦的首次出現、十二音和弦的正式確立和十二音和弦的發展，論述了十二音和弦結構方式與傳統之間的聯系；大連大學音樂學院的芝達林老師《劉天華二胡曲旋律創作中的調式音列思維》，用現代音樂分析方法研究劉天華的傳統音樂創作手法，從調式音列思維的角度清晰、系統地論述了劉天華二胡曲旋律的創作特點；江西師范大學音樂學院邱睿芳同學的《民間鑼鼓節奏在中國鋼琴音樂作品中的運用》，將中國鋼琴作品中各類鑼鼓節奏歸納總結，思路清晰，線條明確；哈爾濱師范大學音樂學院王曄老師的《對高等師范院校和聲學課程多元化構建的思考與探索》，對我國高等師范院校音樂專業和聲學課程教學現狀及存在的問題進行剖析，提出了多元化構建的設想，期望達到優化當前高師和聲教學質量的目的。

2.獲獎作品點評

本次獲獎作品分為鋼琴作品和聲樂作品兩種，哈爾濱師范大學音樂學院方智諾教授對獲獎作品給予了高度贊譽和期望。其中，藝術歌曲在往屆獲獎作品的基礎上其可聽性、可唱性、藝術價值的含量都有所增強和提高，彰顯了歌曲創作的實力，如《黍離》、《苗嶺月夜簫音美》等；同時也不乏質量上乘的學生作品，如《蘇幕遮》、《雷峰夕照》等；歌曲的鋼琴伴奏的寫作，已經逐漸脫離只有四部和聲思維和簡單鋼琴織體的面目，在造型、繪景、宣泄情感等方面也貼近歌曲的主題。

鋼琴作品的征集盡管是第一次，但民歌加上四部和聲的初級寫作亦少見。更多的是用自己所掌握對古典、浪漫、先鋒樂派，傳統與現代的風格寫作技術，為自身情感的表現，為中國民族韻味的追求盡心協力，且頗具鋼琴化。創作者們以民間歌曲曲調作為主旋律，擺脫傳統三度和聲羈絆，啟用四度、五度、七度等各種疊置的和弦，有調的、泛調的、多調的思維，創作出一些較好的作品，如《湘西樂》、《川江音畫》、《夢幻曲》等一些出自教師之手的作品，彰顯了一定的技法功力。方教授還指出，鋼琴作品的創作在中國并不是強項，還有待專業的和現有的高校理論作曲的同志們大踏步地向前邁進。

四、學術研討暢所欲言

本屆理論作曲年會的主題是“高等院校理論作曲本科及研究生教學現狀分析與課程改革思路研討”，會議圍繞該主題進行了自由討論，討論分為兩個小組同時進行，分別由杭州師范大學田剛教授和魯東大學王瑞年教授主持。會上，各位老師和同學各抒己見，暢所欲言。他們針對目前高校中存在的師生比例、教材的試點和采用、試點的情況和效果、本科及研究生課程設置的合理性等問題進行了廣泛探討。參會代表們就我國高師理論作曲課程與改革和我國高校音樂類辦學定位、招生、發展與改革問題做了深入的討論。專家和學者們從不同角度和不同的層面對問題進行分析和討論。其中，江西師范大學的紀德剛教授對高師理論作曲的課程設置，作曲四大件的安排問題以及本科生與研究生的接軌問題提出了自己的見解。河南大學藝術學院的朱敬修教授和徐冬艷教授以及西南大學育才學院雷維棋教授就高校音樂的學生培養、專業技術實際應運、和聲課的教學問題等分別做了詳細的闡述。各組討論十分熱烈，思想在這里不斷碰撞出新的火花，為本次年會增添了許多新的亮點。

五、論文宣講促進學科發展

獲獎論文宣講為兩場，有12位作者宣講了自己的論文。其中有山東師范大學音樂學院鄭剛老師的《十二音和弦結構研究》、首都師范大學張飛老師的《室內樂〈古琴〉的和聲語匯及組織結構》、大連大學音樂學院芝達林老師的《劉天華二胡曲旋律創作中的調式音列思維》、湖南理工學院音樂學院王安軍老師的《水墨重彩總相宜——以趙季平先生〈喬家大院〉交響組曲的和聲構成與和聲連接為例》、杭州師范大學音樂學院田剛老師的《對稱性與黃金分割率——音樂作品中結構比例布局的歷史研討》、渭南師范學院趙彬宏老師的《從多元并存的調性元素透視弗蘭克的調性前沿意識》、江西師范大學音樂學院紀德綱教授的《論速度對位》、廈門華僑大學檀革勝老師的《南音的交響化研究》、江西師范大學音樂學院研究生邱睿芳的《民間鑼鼓節奏在中國鋼琴音樂作品中的運用》，廣西藝術學院研究生張娟娟的《鮮明的現代技法，濃郁的中國風格—解讀陸培室內樂〈滿江紅〉主題的線條性》。這次論文宣講，不僅數量多，而且質量高。作者從不同的角度闡述了各自的研究成果，展現出青年學者們思想活躍、視野開闊的學者風范。

作為東道主的四川師范大學音樂學院，為來自全國各地的專家、學者以及參會代表舉辦了一場“慶祝中國教育學會音樂教育分會理論作曲學術委員會第十屆年會”的專場音樂會。9月28日下午，會議在四川師范大學音樂學院音樂廳落下帷幕。第十一屆年會將于2014年在北方民族大學舉行。