博與雅 中與西

廣州是重要的國際交流與合作平臺，我校校園建設和文化建設自然少不了國際化的烙印。經過深入研究，我校確立了以博雅教育理念為指導，全面實施素質教育的辦學思想。我校倡導和實施的博雅教育，就是在基礎教育階段圍繞“博學、雅正、融和”的核心價值觀，引領師生做到“讀書求博學、做人要雅正、處世講融和”。要達成這一目標，必須加強學校文化建設，將博雅教育理念直接或間接地融于學校精神文化、建筑文化等層面，充分發揮環境育人的作用。

建筑設計立足民族傳統文化 遵循“外傳統、內現代”的原則，借鑒嶺南傳統建筑的空間圍合形式，運用廊、橋、亭、榭穿插組合教學樓單元，屋頂形式、檐口處理、頂層退如、底層架廊等方面達到古風神似的效果，各單體內部平面功能組織、空間效果、技術設計等方面則力求滿足現代化的要求。在設計布局方面，體現嶺南傳統書院文化與現代化的有機融合，體現山水園林式校園的表現精髓，既具有中國傳統建筑特色，又具有濃郁的地方色彩。整體結構突出中國傳統風格，以環球廣場和圖書信息中心為中軸線，古樸、莊嚴、大氣；單體建筑采用嶺南元素，親切、包容、開放，寓意我校立足中國傳統文化，走向未來，走向世界。

園林文化體現中西兼容原則 我校主題文化園林、學子湖等工程的設計思路均體現中西合璧的風格，中華文化經典與西方文化精華互為襯托，在教學樓與綜合樓之間，開辟“環球廣場”，廣場中央鑲嵌巨幅世界地圖，廣場四周定期更換文化櫥窗和“博雅學生”名片。通過動態或者靜態的主題系列宣傳，讓學生傳承中國傳統文化的同時，也可以感受異域文化，在中西文化交融的環境中成長為富有民族情懷和國際視野的博雅學子。

章徽設計傳承學校文化 我校的校徽以藍色為底色，代表海洋文化，以紅色線條代表中國喜慶傳統，以盾狀為外形代表西方文化；在結構上，由嶺南建筑、水和書卷組成，下面的書卷慢慢展開，意為將知識傳播出去，建筑屋檐為嶺南傳統風格，呼應學校所在地的地域文化特色，表現立足南粵，放眼世界。整個校徽，從內涵到外形都體現了中西融合，激勵學生全面發展、特長發展、個性發展。我校還設計、制作了獨具特色的校友徽章：正面中央是校徽，上端是校名，谷穗和張開的翅膀環繞兩側，寓意一批批學子從這里起航，走向世界。校徽正面底端印有本屆畢業生的輩分，背面印有完整的校友輩分譜—廣外信君子，博學貫中西，剛健勤雅正，誠善修齊治，智慧思融和，寧靜四海致。每年的初、高中畢業典禮都有一個保留節目：齊唱校歌、頒發校友徽章，希望每一位畢業生牢記母校，回報家鄉，報效祖國。

課程設置彰顯國際視野 學校在開齊開足國家課程的基礎上，開設法語、德語、日語、西班牙語等第二外語，供各年級學生免費選修。同時，引進AP課程、中美“2+1”國際高中課程、德國歌德學院PASCH項目等國際教育合作項目，鼓勵各科教師發揮自身優勢，拓展國家課程的國際化內容，開設有特色的校本活動課程，如電影配音、外交禮儀、中西文化比較、走進歐洲等。至此，以基礎課程為主體、以外語課程和校本課程為兩翼的“一體兩翼”的博雅課程體系基本形成。

德育科研凸顯多元文化 各年級以“雅育”為德育工作主線，以“涵養儒雅教師，培養文雅學生，潤養舒雅校園”為德育工作目標，圍繞“外語特色學校雅的德育模式研究”和“培養具有中國靈魂和世界胸懷的國際公民意識的中學德育課程研究”兩個課題創造性地開展德育工作。雅育既可外顯于雅容、雅言、雅行，也可內化為文雅、儒雅、高雅。我校倡導的“雅育模式”，指引導學生主動、科學地學習、掌握和運用廣博的文化科學知識，形成自身的內在修養和精神氣質，提高學生“博學、雅正、融和”的綜合素質，為培養具有中國文化底蘊和國際競爭意識，德才兼備、文理兼優、綜合素質高、發展后勁足的復合型、創新型國際化人才奠定堅實的基礎。這兩項課題研究貫穿于我校辦學的全過程，將在學生培養方向、德育隊伍建設、德育資源開發、促進學科之間的溝通與交流等方面積累經驗，對創建和發展外語特色品牌學校具有十分重要的作用與意義。

文化交流契合國際教育 我校是一所寄宿制學校，英語、第二外語和校本特色課程實行小班制教學，通過開展健康向上的符合國際教育背景的系列文化活動，來豐富學生課內外學習、生活內容。第一，班級文化建設上面，通過課室文化布置，班旗、班徽、班歌創作，班級名片、班級格言設計與制作，畢業紀念冊設計與制作以及各種班級競賽活動，增強學生集體榮譽感；第二，宿舍文化建設方面，通過“我的宿舍我做主”個性宿舍評比、學生公寓樓命名及宿舍公共場所標語征集活動、“我的宿舍，我的家”征文和攝影比賽、宿舍禮儀知識講座等活動，學生對宿舍、班級、學校的歸屬感大大增強；第三，學校文化活動方面，通過學校校歌征集，“親近綠色、美化校園”植樹節系列活動，外語文化藝術節，國際青少年創新大賽以及畢業典禮等活動，逐漸強化學生對民族文化的認同、對異域文化的理解；第四，節日文化活動方面，我校圍繞中西方文化差異，組織開展多元的節日文化體驗活動，讓學生在體味傳統文化的同時，拓展國際視野；第五，出國游學活動方面，寒暑假期，我校根據學生選修的外語語種，有針對性地組織出國游學活動，為學生創設真實的學習情境，感受異域文化。實踐證明，出國游學是中學生弘揚中華文化，加強國際理解教育的有效途徑。

在多元文化背景下，如何用中西兼容的文化活動引領師生共同成長，培養具有中國靈魂、世界胸懷的博雅學子，是我校德育工作的一項長期課題。我們將深入探討中西文化的共性與差異，尋找寓德育于國際化教育的有效途徑，為提高基礎教育的國際化水平做出自己的點滴貢獻。

【劉紅梅，廣州外國語學校校長，中學高級教師】

責任編輯/苗 培