有這樣一個故事:一名獨居的女士聽到敲門聲后打開門,發現一個持刀的男人正惡狠狠地盯著自己。她靈機一動,微笑著說:“朋友,你真會開玩笑!是推銷菜刀吧?我正好要買一把……”邊說邊讓男人進屋,接著說:“你真像我過去認識的一位好心的鄰居,看到你非常高興,你要喝咖啡還是茶?”本來面帶殺氣的歹徒慢慢變得靦腆起來。他有點結巴地說:“謝謝,哦,謝謝!”最后,那位女士真的買下了那把明晃晃的菜刀,男人拿著錢遲疑了一下,在轉身離去的時候,他說:“小姐,你將改變我的一生!”
如果說這個故事是用機智化解了危機,那么這個女士的微笑給正在走向邪路的男人傳遞了正能量。這個故事告訴我們,微笑可以創造奇跡,微笑具有這樣的力量:能縮短彼此的距離,使人與人之間充滿信任與感激,在任何時候,都可以直抵心靈。
由于我經常到學校的收發室去取刊物,便和收發室的大爺熟悉了。曾經有一段時間,工作比較繁忙,時常早來晚走,時間久了,收發室的大爺便對我有了一份特別的關注,每天我上下班路過傳達室時,只要他在屋內,肯定會對我微笑。看到他的微笑,我也會很自然地回報給他一個微笑。雖然那一學期的工作很累,但是,由于有了微笑,我的心情立刻就變得舒暢了,工作的疲勞感也隨之減少了很多,微笑的增多也給我帶來了幸福的感覺。
微笑首先來自于人內心的愉悅感,比如沐浴著春日的陽光,行走在街道上,看著街道兩旁的樹木隱隱呈現的綠意,內心會充滿希望,一種愉悅之情油然而生,同時臉上也會自然地露出微笑的表情。教育學家夸美紐斯說過:“教學是一種教起來使人感到愉快的藝術。”真正將職業升華為事業的教師,會讓微笑成為自己的教育信念,因為微笑是師德的一種體現,教師的微笑就像春日里的陽光,帶著一種自然和人性的力量,給學生來溫暖和希望。
教師的微笑,就是學生的春天!教師微笑的背后,是價值觀、信仰在起作用,是思維方式在起作用。缺少微笑的原因有很多,但最主要的還是缺少平和寬容的心態。教育之道在心靈,教師用微笑表達善意,傳遞溫暖,建構情感。微笑體現的是教師親和、理智、豁達的“陽光心態”,呈現給學生的是欣賞與鼓勵、平等與信任。身為教育工作者,即使是為了提升自己的生存質量和人生幸福,也要從現在開始,找尋失去的微笑。
教師的微笑,就是學生的春天!微笑如陽光,它能讓學生心情燦爛。常聽到有的老師批評學生說“給你點陽光你就燦爛”,為什么不讓學生燦爛起來呢?學生的幸福觀、幸福品質和幸福能力主要從教師那里獲得。學生從教師的微笑中可以感受到愛,感受到溫暖,感受到被關注。
教師的微笑,就是學生的春天!一個會心的微笑就是一束陽光,哪怕只是不經意的一縷,也會照進學生的心扉,讓他們感到受長久的溫暖,讓他們快樂而自信地面對生活。
讓教育成為一項“微笑的事業”吧,在學校這個遍布生機的苗圃里,讓我們用微笑來詮釋教育真諦,用微笑貫穿教師的職業生涯!當學生獲得成功時,給學生一個微笑是肯定;當學生遭遇挫折時,給學生一個微笑是安慰;微笑可以減輕學生對學習的膽怯與焦慮,微笑可以清除師生之間的誤會與隔閡。教師的微笑是金鑰匙,可以開啟學生的心智,激發學生的無限創造力。給學生一個微笑吧!
(作者單位:黑龍江省林口縣教師進修學校,牡丹江,157699)
編輯 / 黃才玲 終校 / 于 洪