《地圖的基本要素》教學案例

摘 要：地圖，在初中地理課堂教學和學生的學習中是進行地理教學必不可少的教學工具。為了講解地圖的三要素：比例尺、方向、圖例，可以先把課本上的地圖暫時放在一邊，另外從網上找一張右玉縣的地圖。因為是自己生活的熟悉的地區，學生就會比較感興趣，從課堂教學過程來看也確實如此。

關鍵詞：地圖；基本要素；地理原理

【教學目標】

知識目標：初步了解地圖上比例尺、方向、圖例和注記。知道比例尺的大小與地理范圍和地理事物的詳略關系。

能力目標：學會運用比例尺在地圖上量算兩地之間的距離，初步具備在實際生活中運用地圖的能力。

【教學引導】

教法：多媒體輔助教學法、直觀演示、講解、討論以及實地測量練習，講練結合，以練為主。

學法：實例分析、觀察思考、討論探究、設問質疑、自學歸納。

【教學重點難點及解決辦法】

重點：比例尺的計算公式和表示方式；在有經緯網地圖上辨別方向。

難點：比例尺大小的判斷、比例尺的大小與地圖內容的詳略關系；在有經緯網的地圖上辨別方向。

解決辦法：講解、觀察、討論、實驗、應用，利用學生的生活經驗、實物教具和多媒體課件，使學生對知識能從感官經驗向抽象理性躍升。

【課時安排】

共兩課時。第一課時：繪制校園平面圖，比例尺；第二課時：地圖上的方向，圖例和注記。

【課前準備】

1.學生準備：尺子、鉛筆、白紙、彩筆等。

2.教學器材：多媒體計算機、投影等電教設備

3.教學課件：計算機投影演示——“地圖的基本要素”、“地圖的基本要素——繪制校園平面圖”、有指向標、有經緯網等各類型地圖。

4.互動要求：動眼、動腦、動口、動手、讀書、提問、回答、演示、討論有機結合。

【教學過程】

一、導入

迷語導入：“容納千山萬水，胸懷五湖四海，藏下中外名城，渾身絢麗多彩。”（迷底：地圖）同學們猜得對，是地圖，今天我們就來學習地圖的知識。

二、新課

1.投影多媒體課件，展示各種不同類型的實物地圖、“地圖與信息獲取”

提問：讓學生觀察，歸納總結為什么人們使用地圖？

總結：方便使用、直觀、概括性強，其所表現的范圍內容及詳略等有多種類型規格，適應多種用途。

2.學生活動：把學生分成四個小組畫學校的平面圖

（1）各組選派兩名代表熟悉校園；

（2）代表返回教室，分組畫學校平面圖：一組畫在黑板上、其他三個組畫在八開的白紙上；

（3）學生討論、匯集在畫平面圖過程中遇到哪些問題；

（4）學生交流感受和經驗；

（5）教師針對出現的問題，投影“地圖的基本要素-繪制校園平面圖”，以討論的方式向學生傳授畫校園平面圖的一些基本技能；

（6）所有學生在紙上再畫學校的平面圖。

3.課堂作業

屏幕展示作業內容（Flash小動畫），由幾名同學上前操作電腦，完成幾個“方向判斷”、“請對應景物與其在地圖上的表示方式”等幾個小游戲。

4.小結：學生談各自的收獲與大家共享。

參考文獻：

李文田.改革開放30年我國中學地理教科書變革研究.華中師范大學，2011.

（作者單位 山西省朔州市右玉縣第二中學）

編輯 薄躍華