新課程·上旬
本刊專稿
- 于光遠:《中國民商》的一篇文章
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卷首語
教研論壇
- 淺議作文素質教育
- 精心培育適合每位學生發展的沃土
- 論初中牛津英語教材的運用
- 素質教育如何牽手英語教學游戲
- 論初中英語家庭作業對英語學習的意義
- 閱讀 探索 創新 提高
- 中學運動會改革之我見
- 讓英語課堂快樂起來
- 巧妙設置數學情境,激發學生的興趣
- 現行高中語文課本對古書用字的注釋
- 在數學教學中培養學生的創新思維
- 培養小學生學習數學的興趣
- 語文亦輕舞飛揚
- 在高中物理教學中培養學生的科學素養
- 關于村級小學督導評估調研報告
- 淺談愛生效應
- 情境創設與閱讀教學
- 淺談德育在體育教學中的應用
- 牽線搭橋,激發學生寫作熱情
- 職教英語教學中和諧滲透模式的運用
- 教學有法 教無定法 貴在得法
- 數學試卷講評課的有效教學策略
- 淺談語文教學
- 淺談教師職業道德建設的意義
- 基于任務驅動法的小學數學教學
- 淺談學習小學英語的必要性
- 淺談在科學課上培養學生的探究能力
- 新課程下語文教學的有效性芻議
- 數學課上如何激發學生積極思維
- 如何構建和諧的師生關系
- 淺談英語教學中備課的重要性
觀察思考
- 閱讀教學的落腳點:提升學生素質
- 給學生帶著走的能力,不給學生背不動的書包
- 野百合也有春天
- 命題作文要多些人文關懷
- 游戲教學,讓英語課堂飛起來
- 關于“三人行,必有我師”翻譯的思考
- 培養英語思維習慣 促進實踐能力提高
- 讀《一夜的工作》有感
- 與學生共同欣賞古詩
- 如何轉化后進生
- 還原,生活語文的催化劑
- 在初中思想品德教學中如何提升學生的創新思維能力
- 讓孩子們的翅膀盡早強壯起來
- 對現今高中美術教學的思考
- 如何做好物理實驗教學
- 如何在初中英語教學中培養學生的創新能力
- 引導學生參與教學過程,教會學生學習
- 如何在小學數學教學中培養學生自主學習
- 化學教學應貼近學生生活
- 怎樣搞好初高中化學銜接教學
- 讓學生的語文學習充滿靈動的思想
- 讓學生真正成為學習的主人
- 赴杜郎口學習有感
- 班級文化建設有感
- 淺析如何做好初中、高中物理的銜接
- 提高初中音樂課堂效率的若干思考
- 如何讓英文電影在高中英語聽力教學中巧妙運用
- 如何提高初中文言文教學的有效性
- “意外”之驚喜
- 形式突圍:初中語文字詞教學的綠色通道
- 教學相長,然后知不足
- 激趣樂學,效果非凡
- 如何在數學教學中強化學生的自主探究學習能力
- 如何在語文課上讓學生動起來
- 聆聽專家講座,如沐春風 欣賞大師課堂,如飲甘泉
- 學生如何突破閱讀理解
- 對學校管理的幾點思考
- 《地圖的基本要素》教學案例
- 保護濕地 人人有責
- 小學語文課堂教學中存在的問題及對策
- 加強作文教學 培養寫作能力
- 激越操場 訴說快樂
- 重學習常規,促習慣養成
- 結合三字經創設幼兒園文明禮儀教育的新環境
- 在生物教學中要多質疑敢質疑
- 二年級語文課查字典教學片段及反思
- 音樂課識譜教學感言
- 遏制教師職業倦怠 煥發生命激情研究
- 淺談情感教學在高中語文中的應用
- 淺談小學英語口語教學方法的創新
- 英語課堂上小組合作機制對語言的促進作用
- 提高滿洲里市小學英語教師專業素質的思考
- 小學語文口語交際教學淺談
- 淺析初中生的英語寫作教學
- 構建有效課堂教學之小學數學教學策略
- 生活中的數學啟蒙
- 學在未雨綢繆時
- 以“趣”激“趣”
- 教學要有特色
- 塑造新形象 展現新風采
- 感·悟
- 家訪,我們應該做什么
- 淺談小學語文閱讀教學中的幾點體會
- 淺談班主任的教育方法
- 小學美術教學中學生審美素養的培養
- 在小學科學實驗教學中培養學生的探究能力
- 不求生生成功,但求生生進步
- 為公開課正名
- 合作探究在初中英語教學中的運用分析
- 探析青少年德育能力的培養
- 新理念指導下的課堂教學收獲與反思
- 構建初中學生實心球五步教學法的思考
課堂內外
- 水面的上升與下降
- 實施同堂異步 關注個體發展
- 探究數學教師在課堂教學中的角色定位
- 巧妙應對課堂突發事件
- 美術課中讓學生“隨心所欲”
- 淺談初中音樂課堂師生互動
- 在課堂教學中指導學生提升英語閱讀能力
- 讓課堂預設與生成同放異彩
- 淺談高中有機合成路線的類型
- 語文課堂如何高效
- 如何構建初中語文高效課堂
- 均值不等式
- “范畫”為美術課堂教學增光添彩
- 創新地理板圖 提高教學效益
- 讀寫結合,構建生態語文課堂
- 求y=“根號下f(x)”±“根號下g(x)”型函數最值
- 生命有你更精彩
- 用激情和智慧凝神聚力,消除課堂低效創高效
- 初中數學握手問題探究
- 教師課堂點評藝術
- 讓演示實驗回歸物理課堂
- 輕輕觸摸孩子的自尊
- 《小猴爬繩》教學設計
- 以生為本,構建高效物理課堂
- 分清文體 深入閱讀
- 簡析初中思想品德課情景教學模式的構建與實踐
- 淺談初中語文活動課
- 用愛心營造陽光
- 讓問題串起高效的化學課堂
- 英語課堂突發事件處理例談
- 以學定教,打造高效課堂
- 多一份空間,多一番風景
- 此情可待成追憶
- 關于早戀的輔導案例
- 用一雙慧眼,關注散文的美
- 山美版《小小一粒米》教學設計(第一課時)
- 用師愛喚醒學生的心靈
- 讓寫字枝頭綻放理想之花
- 向初中語文課堂要效率
- 發揮學生主體性 打造高效英語課堂
- 游戲激趣,點亮課堂
- 合作出效益
- 淺談音樂課上的“興趣”培養
- 采用活動途徑 打造高效課堂
- 高中物理作業有效性初探
- 愛你“犯錯”的學生
- 用真誠架起學生心靈的橋梁
- 陶醉在童漫世界里的孩子們
- 淺談在數學教學中學生創新思維能力的培養
- 淺析英語教學中的寫作問題
- 文美 景美 心更美
- 興趣是最好的老師
- 尷尬的“無理數”
- 立足起點 順應建模
- 讓平面的紙片賦有活力
- 小議課堂提問
- 借助動手操作活動實現高效科學課堂
- 巧解應用題難題
- 論英語課程教學
- 構建高效的小學語文課堂
- 由一題四解淺析解三角形
- 在小學科學實驗教學中如何培養學生的創新能力
- 數學教學中如何激發學生學習的積極性
- 淺談提高高中數學課堂提問的有效性
- 換個方式批評學生
- 淺談英語教學中的師生關系
- 讓我的英語課堂火起來
- 數學,我們可以這么教
- 巧用三角函數求解與圓相關的最值問題
- 課堂巧激勵 學生樂學習
- 淺談中職數字影視后期制作的課程設計和教學方法
- 班主任如何與學生家長交往
- 淺談在作文教學中的點滴體會
- 那些關于“低調”的聯想
理論研究
方法交流
- 淺談低年級學生應用題錯解的原因及對策
- 如何巧妙將數學知識運用到生活中
- 試論提高小學生寫作的積極性
- 淺談“以人為本”思想下的幼兒園管理
- 我手寫我心
- 淺議歷史學習方法
- 談談閱讀在數學教學中的作用
- 滲透數學思想方法 提高學生數學素養
- 化學教學中的思路教學模式
- 淺談小學生作文批改
- 清新雋永 如詩似畫
- 用好“邊角余料”,給學習增實效
- 淺談初中語文閱讀教學中問題意識的培養
- 興趣教學法在初中語文教學中的運用
- “三自法”推動自主學習,打造和諧的小學語文課堂
- 淺析小學科學教學的有效性
- 淺談初中歷史開放式教學的創新實踐與探析
- 如何進行初中體育的興趣化教學
- 淺談初中生學習物理興趣的培養
- 淺談如何設計學案
- 習題課:提高數學教學質量的有效路徑
- 淺論初中數學的開放式教學
- 多彩活動開啟新思路
- 試論學習動機激發和培養中的探究式教學方法的運用
- 談虛擬實驗在高中生物實驗教學中的應用
- 初中物理教學中培養學生創新能力的探索
- 小學教師工作經驗點滴談
- 淺談如何設計主問題
- 語文教育教學有效性淺析
- 此時無聲勝有聲
- 激活 優化 有效
- 論思想政治課堂中小品教學的實效性
- 淺談初中學生地理圖形轉換能力的培養
- 開創美術教學新思路
- 談談學生的作文障礙
- 淺議小學語文單元導讀導入環節的設計
- 語文教師的自我修養
- 觀察打開智慧門
- 淺談初中數學解題應重視四個環節
- 關于提高高中思想政治教學有效性的探析
- 初中英語詞匯學習策略
- 淺談初中化學圖像圖表題解題策略
- 初中數學小班化教學新探
- 研究性復習在初三英語教學中的應用
- 培養讀圖能力,提高學習興趣
- 淺析九年級思想品德教學策略
- 生命之花豈能在幼苗時帶病
- 淺談初中物理教學中學生問題意識的培養
- 淺談中學英語教學中學生英語語感的培養
- 課程統整思想在中學物理教學實踐中的探索
- 那些因你而生的改變
- 提高學生語文素養的幾點做法
- 如何提高小學生的語文素養
- 淺談圖像法在物理教學中的應用
- “云”在校園中應用的優勢分析
- 初中數學實施愉快教學之我見
- 原態思維在高三化學二輪專題復習中的應用
- 借助學具,激發學生的學習興趣
- 中學籃球教學的應對策略
- 如何在小學英語教學中培養學生的探究性學習能力
- 快樂掌握英語詞匯
- 如何優化初中生物課堂教學
- 高中生物教學“問題式”課堂教學初探
- 如何在初中英語教學中培養學生的創新能力
- 談提升小學三年級數學課堂教學效能的策略
- 淺談隊列隊形在體育教學中的意義及教學方法
- 初中思想品德課雙百的教學法
- 如何提高小學生的數學閱讀能力
- 初中思想品德課教材教法改革探討
- 淺談初中英語課堂教學的結尾藝術
- 新課改環境下初中物理探究式教學初探
- 抓住課堂教學 提高口語交際
- 數學課上如何培養學生的質疑能力
- 探究式教學在生物教學中的運用與反思
- 培養學生終身讀書的習慣
- 在語文教學中如何提高潛能生的學習成績
- 關于導學互動在英語教學中的運用
- 例談電場強度與電勢之間的關系
- 令人擔憂的留守兒童
- 新課改下高中數學運算能力的培養初探
- 淺析小學數學教學中的素質教育
教改聚焦
- 職業高中計算機教學的三部曲
- 探討農村教育在新課改中的邊緣化問題及對策
- 新課改下高中函數教學改革的研究
- 應用虛擬仿真技術 提升實訓教學質量
- 營造教研文化氛圍 促進教師專業發展
- 有效運用多媒體技術 豐富英語教學課堂
- 新課程標準下初中歷史中考復習策略
- 新課標下構建小學數學高效課堂初探
- 現代教學手段在物理教學中的應用
- 巧用電教媒體 整合語文教學
- 踐行“新課標” 助推閱讀教學
- 我與多媒體的結緣
- “同課異構”模式下信息技術學科“差異性教學”的實踐探究
- 淺談多媒體在初中文言文教學中的運用
- 淺談新課改下小組合作學習策略
- 多媒體在文言文教學中的合理運用
- 農村初中歷史教學在新課程實施中存在的問題
- 新課程背景下創建初中英語高效課堂研究
- 淺談新課程化學教學中學生興趣的培養
- 淺議新課改背景下化學學科的激趣教學
- 對高中物理與信息化有效結合的探究
- 新課改下高中數學課堂教學的幾點思考
- 新課程下如何提高語文識字與寫字教學效率
- 新課改中初中數學的思考和實踐
- 如何培養學生的想象能力
- 音樂欣賞教學點滴感悟
- 淺談幼兒園心理健康教育
- 關注青年教師的最近發展區
- 讓美好的歌聲響遏行云
- 角色教育是養成教育的具體表現形式
- 讓“游戲精神”重放光芒
- 讓孩子在“課外閱讀”中放飛理想的翅膀
- 與學生分享閱讀心得
- 感悟三操兩活動
- 優化課堂環境應從教師做起
- 閱讀,想說愛你也容易
- 為幼兒創設自主的成長環境
- 淺談中小學心理健康教育
- 實施課程改革 促進專業發展
- 新形勢下牛津小學英語整體性教學
- 淺談新課標下初中語文高效課堂的構建
- 中職班主任與學生溝通藝術探析
- 淺談小學信息技術教學
- 推進學校教育科研工作及創新工作思路之我見
- 挖掘教學資源,探索教學思路,提高科學課的教學質量
- 例談牛津小學英語新教材教學的關注點
- 新課改背景下如何構建小學體育高效課堂
- 閱讀教學中的點滴體會
- 數學課如何進行教學反思
- 如何讓課外閱讀有效地促進作文教學的發展
- 拓展多種渠道,發展幼兒語言能力
- 《小學語文高年段“限時作文”訓練研究》開題報告
- 在體育教學中堅持“健康第一”的指導思想
- 多媒體教學在中學數學教學中的運用探討
- 依托鄉土文化,提高學生的人文素養
- 互動式教學模式在小學語文教學中的實施
- 淺談語文課堂教學中“補白”的作用
- 淺談農村中學生的消費心理
- 游戲在小學音樂教學中的運用
- 數學課堂有效教學從哪里“下手”
- 體育理論課的教學策略
- 新課標下初中美術教學反思
- 拼音教學中的“金鑰匙”
- 來源于實踐,運用于實踐
- 小學科學實驗教學策略
- 實現高效課堂先從老師“開刀”
- 關于創建語文教學情境的探究
- 淺論小學數學課堂教學中學生學習興趣的激發
- 轉變教師角色 提高識字效率
- 談素描的語言
- 現代美學在室內設計中的應用
- 講清算理 抓好算法
- 如何更有效地推動小學語文教學質量
- 語文學科如何做到積累與運用相結合
- 小學習作教學中存在的問題及對策
- 小學數學教材求同解析與策略分析

