關于早戀的輔導案例

【案例介紹】周某，女，14歲。剛入初中時各科成績都不錯，在班級名列前茅，但在2012～2013年第一學期期末考試中一落千丈。據老師觀察以及同學反映，周某學習不專心，上課時趁老師不注意看言情小說，寫紙條和別的男生傳來傳去。她的父母反映，周某還常帶一些男同學到家里玩，偷偷和男生電話聯系。

班主任和父母常常跟她講早戀的壞處，周某口頭答應，但過后背著父母和老師又和男生談上了“戀愛”。父母看到女兒不聽就粗暴地加以制止和嚴厲的懲罰。班主任在課堂上經常以周某的例子為反面教材警示其他同學。

周某自述：我喜歡上了我們班的一位男生，我把這件事告訴了他，同時也告訴了我的其他好朋友。后來，我聽說他喜歡的是別的班的女生，我便告訴他應該放棄那個女生。但他告訴我，他的心里曾經有過我。我也曾經試圖忘記他，但是沒有辦法，我無法控制我自己。我知道早戀的危害，想克制自己，但是做不到。

【案例分析】心理學研究表明，進入青春期后，青少年情竇初開，有了相互接近的需要，開始把一般的異性作為思戀對象。進入青春期的周某開始敏感地看待男女同學間的交往，出現了一系列的思想問題，最終談起了“戀愛”。

周某的父母，整天忙于生計，又沒有多少時間去關心她，也沒有多少時間顧得上與女兒交流感情，說說心里話。對周某與男生的交往采取了簡單的限制政策，甚至對剛剛產生的“早戀”現象采取了公開批評和打罵等錯誤做法。班主任只是進行一些簡單的說教，在班會上大肆批評。在反抗心理的作用下，周某加大了與異性接觸的次數。

要正確處理好周某自身的早戀問題，我覺得可以從以下幾個方面入手去處理：

【輔導方法】

（一）第一階段

了解周某的生理、心理發展規律，使她了解自己所處的發展階段，重新塑造自我形象。同時改變家長的錯誤傾向，形成良好的親子關系。

1.個別會談。我與周某進行輕松的談心。從關心周某的生活入手，真誠贊美她的優點和長處，我也主動談自己的經歷，以朋友的身份答應她談話內容絕對保密。這樣周某逐漸敞開心扉，主動講出自己的煩惱。我在了解她的內心世界和心理狀況后，和她一起認真分析，找出問題的根源，定出計劃，使她重新認識自己，改變自己。

2.爭取家庭積極配合。我與家長交談時，在談及周某的一些行為時，避免用“早戀”等名稱，啟發家長尊重孩子，理解孩子，以知心朋友的姿態與孩子溝通。

通過這一階段的輔導，周某可以自然地傾吐內心的煩惱，真誠地理解父母的良苦用心，和我切磋學習中的疑難。只是還有點不自信，對其他人有一點防備心理。

（二）第二階段

社會文化生活中對性愛的描寫泛濫，促使中學生早戀意識的發展。因此，這一階段重點對她進行青春期教育，促使她認識到建立良好師生關系的重要性。通過讀書、參加有意義的活動來轉移注意力，進一步淡化她的相思情節。

1.對周某進行青春期教育，消除對性的神秘感，并認識早戀的危害。進行正確的人生觀、價值觀、戀愛觀教育，啟發引導周某正確對待自己的行為，教育她要懂得自尊、自強、自愛。

2.建立良好的師生關系。（1）建議班主任和科任教師做周某的知心朋友，和周某心貼心。（2）周某也要原諒班主任的錯誤做法，消除偏見，主動和班主任及科任教師溝通，理解老師的良苦用心。

3.讀好書，參加有意義的活動。要求周某不看不適宜的報刊雜志、影視節目，多看一些偉人的傳記，培養自己的意志力，樹立遠大的奮斗目標。

通過這一階段的輔導，周某在形成堅毅頑強的意志品質的同時，開始以科學的、嚴肅的態度對待早戀，能夠和老師自然相處，擁有了充分的自信。

（三）第三階段

周某早戀的直接原因是社交渠道單一。這一階段我設法豐富周某的社交內容，擴大其交往的隊伍，不讓她與某一個異性伙伴獨處，這樣就可以最終完成她健全人格的塑造。

1.用愛感化。集體給周某過生日，讓周某當壽星角色，充分體會集體的愛；野外生存訓練和野炊，讓她和不同性別、不同年齡段的人共同生存等。

2.自然交往。要求她在與異性交往的過程中，言語、裝束、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其詞，以便消除異性交往中的不自然。

通過這一階段的輔導，周某最終走上了健康發展的道路，又回到了以前那個快樂、活潑、陽光、自信的女孩。

【輔導效果】

（一）輔導員評估

通過以尊重、理解、關愛、引導等方法進行輔導，以及家長和他老師的積極配合，周某的思想意識有了很大改變，認識到早戀的害處，能端正自我。

（二）學生自我評估

正確地認識了自我，了解了早戀的危害。認識了自己的發展特點，從而做出了正確的判斷，消除了對異性的神秘感。通過各種活動的參加使自己擁有了充分的自信，也認識到自己有很多不足。

（三）其他老師的評估

周某在學習、紀律、衛生、心理等各方面都有了很大的變化，而且擔任班干部，是老師的得力助手。

（四）家長的評估

女兒樂觀了，喜歡和我們溝通，很少有逆反心理，讓我們放心多了，而且成了我們的“開心果”。

（作者單位 甘肅省古浪縣黃羊川職業技術中學）

編輯 武浩然