那些因你而生的改變

“在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。”“讀一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。”“每個人身上都有太陽，主要是讓它如何發光。”讀著這些只有用步履才能印證的智慧，用情懷才可以詮釋的美麗文字，我再一次心潮澎湃。那時，我以為三個月的培訓太過漫長，可如今才發現，三個月的時間太短太短，真希望就那樣繼續培訓下去。只因為那里有那么多學養深厚的導師，那么多無私幫助的同學，那么多自由而熱烈的學術氣氛，我如魚兒在其中歡快地暢游。駐足回眸凝思，想起我的同事說我的身上有一些改變，我知道，這些改變都是因你而生——國培。

一、國培改變我的讀書觀

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

——劉勰

記得2012年9月18日，國培的第一天，北碚進修學院的朱福榮院長讓我們從教學經驗、課標、教材分析、課程改革等方面提出問題。我似乎有無數問題，卻一個也提不出來。后來在北京師范大學，葉菊艷教授也鼓勵大家提問題，還希望我們提出有創意、新穎的問題。我大膽提問：“葉老師，作為成人，如何培養我們的創新思維呢？”葉教授微笑著說：“多讀書，大量的閱讀會讓你站在巨人的肩上，你的思維會更開闊，更有創新性的。”那一刻，我在我的筆記本上寫下了大大的一行字：“讀萬卷書方能行萬里路。”

我開始閱讀理論。2011版的數學新課標，雖然已經拿到手，我卻未曾完整地讀過一遍。這次，張澤慶老師帶著我們全班學課標，很有感悟。全班或領讀、或齊讀、或默讀。我們反復品讀，再談自己的體會，思維的火花在激烈的討論中碰撞著，真理越辯越明。這樣的學習過程，啟發了我，讓我有了讀點理論的欲望與信心。

在這三個月的培訓中，我慢慢習慣于錄下自己的課堂教學，晚上聽聽自己的課，品味自己的教學語言，反思自己的教學行為。閱讀自己，是一種全新的感受，有時欣賞自己的智慧，有時懊惱自己錯失了教育的良機。閱讀自己讓我更自信。在葉老師的課上，我對無限責任公司的解釋，讓全班學生眼前一亮；在朱教授的講座總結發言中，我利用了朱教授的課堂評價策略進行總結，贏得了全班的掌聲。現在閱讀自己已經成了我生活中不可缺少的一部分。

二、國培教我記筆記

好記性不如爛筆頭。

——俗語

做了20年的學生，當了10年的老師，自認為很會記筆記了。但是來到北京師范大學才發現自己不會記筆記。以前寫筆記時，總想把專家的話一字不落地記下。但是寫下后，卻極少翻閱，直到厚厚的筆記本都落滿了灰塵。原來別人的精華，沒有變成自己的精神大餐。北京師范大學的朱旭東教授反復強調筆記中只記下自己的收獲或者問題，這才是有價值的筆記。講座是專家經驗的濃縮，對我們來說，那是別人的經驗，如果能將他們的經驗理論用到我們的教學實踐中，自然很好。但是只學理論，不付諸行動，等于紙上談兵。因此，記筆記時，記錄下關鍵詞即可，課后再次整理成學習心得體會的電子檔，方便以后我們查閱和應用。現在我的筆記本薄了，但是我的收獲卻更多了。每當我寫論文時，每當我寫反思時，每當遇到困難時，我都會翻閱我國培時的筆記本，因為里面有我成長的點點滴滴的收獲。

三、國培改變我的時間觀

時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。

——華羅庚

在我前30年的人生中，我習慣于“剛剛好”。屬于不早不晚的類型。在北京師范大學學習的日子，聽了那么多教授的課，每一位專家都是提前來到教室。專家的時間是寶貴的，但他們對待我們的教學卻是那么尊重，那么嚴謹。特別是朱旭東教授，每次都提前10分鐘到教室門口迎接我們，讓大家都非常感動。后來，朱教授在教學中提及：課前早到和大家的交流既可以緩和氣氛，又可以解決部分學生的問題，而且讓學生都不敢遲到。呵呵，可愛的朱教授，我明白了，這也是提高教學時效的一種策略啊。你讓我們的學習提前進入了狀態——教學前置。現在，我每天早早來到學校，和孩子們一起讀書，解決部分孩子的學習困難；每天課前，我也提前進入教室，和孩子交流預習情況，提醒他們準備學習用具。提前的時間觀，相信也是我積極教學的象征，希望我的孩子們也可以感受到這種向上的正能量。

四、國培改變我的教學觀

在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。

——畢達哥拉斯

在以前的教學中，我總是習慣參考別人的教案資料，缺少自己的風格，這次國培學習時，我一共上了四節課。第一次，在北京獻課《垂直和平行》，我只想體現一個主題，那就是我的研究課題《數學課中安全心理環境的創設研究》。為了體現這一主題，我請學生當老師，學生當評委，我激勵學生進行評價。我用《兩只老虎》的旋律改編成了《垂直與平行之歌》。在這個理念的指導下，40分鐘后學生不愿意下課。此課也獲得了教研員和北師大專家極大的好評，讓北師大的葉菊燕教授幾度落淚，評價這是“全人的課堂”。這是我初次嘗到用理論指導教學的甜頭。

以后的每一節課都努力體現一個核心理念，我懂得了任何一堂課，除了要有鮮明的教育思想外，還要有自己明確的課堂教學目標。我希望自己這樣堅持下去，吸納吞吐，相信不久就會如大家希望的那樣更加風格凸顯，更加游刃有余。

因為有國培的青睞，我才得以有那么多因之而生的改變。感謝國培——這影響我一生的培訓。

（作者單位 重慶市黃桷埡小學）

編輯 馬燕萍