家訪，我們應該做什么

摘 要：家訪拉近了學校與家庭的距離，有利于德育工作的開展，有不可替代的作用。教師在家訪活動中，應該有明確的認識，學會怎樣去家訪，并能從家訪的過程中，最大限度地獲得有益的東西。

關鍵詞：家訪；德育；學校

家訪拉近了學生、家庭與學校的距離，有利于學校德育工作的開展。同時，家訪作為在特定環境下進行的工作，有著不可替代的作用：它可以使教師更全面地了解學生，使教育具有針對性；它可以將家庭與學校密切結合起來，使家長與教師配合，形成做學生思想工作的合力。

為了使學校教育更有效，老師走進家庭，尋求家長的支持和配合，這條路子沒有錯。問題的關鍵是，作為教師，我們在這項活動中應該怎么去做？并且從中獲得什么？

一、站在教師的角度與家長交談

一般說來，家長都十分關心愛護自己的孩子，但不少家長往往愛不得法，或寵慣，或放縱，不但沒有收到積極的效果，反而給家長和學生帶來一連串的煩惱。至于教師，較之家長更熟悉各種教育知識和手段，懂得教育規律。因此，教師要積極向家長宣傳正確的教育思路，介紹有關教育心理學知識及有效的教育方法，使家長從中獲得良方，產生感激、敬佩之心，進而與教師主動、熱烈地交流。

二、站在家長的角度與家長交談

俗話說：“言由心生。”教師與家長是有許多共同語言的，因為都有共同的望子成龍之心。教師與家長碰面，除了向家長匯報學生在校的表現之外，還要充分聽取家長意見。因為學生在校的表現迫于紀律的因素，或許還有一些偽裝成分，而在家里比較隨便、自由。從某種程度上講，家長了解的情況更為真實、可靠。因此，要充分吸取家長這個“常任”教師的意見，這樣家長就認為教師和藹可親，很尊重人，自然會把什么話都毫無保留地講出來，使教師更好地教育學生。

三、站在學生的角度與家長交談

學生一見到教師來家訪，思想上常常有壓力，生怕教師來“告狀”。教師不光要洞察這種心理，而且要急學生之所急，想學生之所想。在家長面前，要以介紹學生在校成績與進步為主，在充分肯定成績的基礎上，適當指出其不足，并指出幫助改正愿望。這樣不僅能減輕學生的畏懼心理，還能增強學生對教師的信任感，又能增強學生的自豪感。

總之，家訪是教師與家長溝通的一種重要方式，是教師工作的一個非常重要的環節。好的教師應該學會怎樣家訪，并從家訪中最大限度地獲得對學生、對學校教育都有益的東西，進而促進教育的整體發展。

（作者單位 湖北省房縣七河中學）

編輯 武浩然