來(lái)源于實(shí)踐，運(yùn)用于實(shí)踐

優(yōu)化課堂教學(xué)，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，更要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。使他們知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，知道實(shí)踐中需要數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的身邊。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試，以便收到更好的教學(xué)效果。

一、要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)

在講授數(shù)學(xué)新知識(shí)時(shí)，首先教師要注重滲透學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)的重要性，要讓學(xué)生知道這個(gè)知識(shí)不僅是生活的需要，更是生存的需要，或者讓學(xué)生明白，不掌握這個(gè)知識(shí)，將來(lái)就會(huì)無(wú)法生存，甚至?xí)绊懙阶约旱纳钯|(zhì)量。例如，教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，為了讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)應(yīng)用題的重要性，可以組織學(xué)生先開(kāi)展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己購(gòu)物或者測(cè)路程，回到學(xué)校后，再啟發(fā)學(xué)生把自己的實(shí)踐活動(dòng)編成應(yīng)用題，并進(jìn)行解答。這樣不僅使學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)應(yīng)用題的意義，更懂得了學(xué)習(xí)應(yīng)用題后的價(jià)值，從主觀上激勵(lì)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的參與意識(shí)。

二、要讓學(xué)生掌握怎么學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)

教師在教學(xué)時(shí)不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教給他們學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，即讓學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”更要“會(huì)學(xué)”。首先，告訴學(xué)生，自學(xué)是獲取知識(shí)的最佳方法，不會(huì)自學(xué)的人，就不會(huì)思考問(wèn)題，甚至，就沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，要注意著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。其次，教師的示范性，即，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生看到教師是怎樣分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的，以便從中找到解決問(wèn)題的方法。再次，學(xué)生的示范性，也就是在學(xué)生自學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師不僅要給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，更重要的是給他們成功的感覺(jué)，激發(fā)他們探索知識(shí)的勇氣。

三、要讓學(xué)生明白怎樣才算學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)

在學(xué)生掌握了新知識(shí)后，就應(yīng)主動(dòng)給他們創(chuàng)造施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)到學(xué)有所用、學(xué)有所得的成功喜悅。例如，在教學(xué)“三角形的穩(wěn)定性”之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用自己所學(xué)的知識(shí)，修理班級(jí)的壞桌椅，讓他們把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。再如，在教學(xué)多邊形面積之后，可以先讓學(xué)生到實(shí)地計(jì)算一個(gè)不規(guī)則土地的面積，在實(shí)地討論交流后，最終使問(wèn)題得以解決。在教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”之后，可以給學(xué)生出示這樣一個(gè)問(wèn)題：我們都知道地球是一個(gè)非常大的橢圓形，科學(xué)家是如何計(jì)算出地球的直徑是一萬(wàn)二千七百四十二點(diǎn)四千米的呢？雖然，從問(wèn)題上來(lái)看似乎難了點(diǎn)，但只要努力研究、交流、討論，找到問(wèn)題解決的方法，最終學(xué)生還是會(huì)把問(wèn)題解決的。通過(guò)這樣的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生一定會(huì)明白，到什么程度才算真正掌握了這個(gè)知識(shí)。

總之，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，我們要想真正地把素質(zhì)教育落實(shí)到每一節(jié)課中去，必須從一點(diǎn)一滴做起，要取之于實(shí)踐，用之于實(shí)踐。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市翁牛特旗白音套海蘇木中心小學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭