分享是愛

摘 要：圍繞幾個事例闡述了對“分享理論”的認識，以“分享是愛”為題組織了一次有意義的作文教學，發人深省。

關鍵詞：語文教學；作文；生活；學會分享

語文教學要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，在寫作方面明確提出加強寫作與生活的聯系，重觀察、重思考、重真情實感，要求學生在作文中說真話、說實話、說心里話，避免說假話、說套話、說空話，這就要求我們在教學過程中要注意拓展學生的空間，鼓勵學生展開合理的想象和聯想，創造性地表達自己的真情實感。作文教學中，教師還應本著開拓創新的精神，積極投身于作文教學改革中去，用自己的活力和創新能力去激勵學生，絕不能墨守成規，抱殘守缺。總之，要“以其昭昭，使人昭昭”，絕不能“以其昏昏，使人昭昭”。

星期日下午，我返校比較早，到教室里閑逛，正好李田田（化名）同學提著一兜蘋果向我走來，問：“老師，您吃蘋果嗎？”我仔細一看，蘋果足足有五、六斤。“不吃，你家長真疼你呀！”她點了一下頭從我身邊走過。第二天上午課間，看見李田田從我身邊經過，我忽然想起了那兜蘋果，問她：“你打算怎樣處理那些蘋果？”她很爽快地回答：“老師，您忘了？昨天是圣誕節，昨天晚上我就和同學分吃了，我們度過了一個快樂的平安夜。”我恍然大悟，我真的應該吃她的一個蘋果，那樣她會多擁有一份快樂。這件小事讓我體會到：分享是愛，能使自己和別人快樂。同時也使我陷入了深深的思考中。

當前，學生的學雜費都已經全免了，然而讓學生念書就好像求關老爺下跪一樣難，免了所有的費用反而讓他們覺得浪費才是最高尚的追求，浪費糧食浪費國家資源浪費人民納稅錢，叛逆、自私、忘本，一味地埋怨這埋怨那，甚至還埋怨國家不關心……現在的學生都在蜜罐中長大，自私心重，經不起挫折，吃不了苦，與同學不能和諧相處等現象時有發生，我何不利用這件事大做文章來教育學

生呢？

作文課上，我先給學生講了生活中的一種“分享理論”。當自己有6個蘋果時，不要獨自享用，不妨分給其他5個人，盡管自己少吃了5個，卻得到了其他5個人的友情，也許事后你還會得到一個桔子，一個桃子，一個李子……你不僅嘗到了不同風味的水果，還獲得了5個朋友，不是嗎？用自己擁有的東西去換取對自己來說更重要更豐富的東西，在交換中學會分享，這種收獲會百倍于自己的擁有。

當我講到這，看了看李田田同學，她臉頰緋紅，露出得意的笑容，其他同學有的在筆記本上記錄著什么……

停頓了一會兒，我又給學生講了生活中的一種“螃蟹現象”。抓過螃蟹的人都知道裝螃蟹的竹簍是不用加蓋子的，因為不必擔心，只要有一只螃蟹想往外爬，就一定會有另一只螃蟹扯住它的腿，這樣哪一只都爬不出竹簍。其實人也是一樣，心胸狹窄，不容異議，相互拆臺，就會像螃蟹一樣進入生活的誤區，失去相互尊重、相互學習的工作環境，失去友情和關愛，一味追求私利，就會有傷害，對你，對他，或是對我們大家。心量狹小，則多煩惱，心量廣大，智慧豐饒。此時，我看到上周鬧矛盾的兩個學生眼里噙著淚花，對視了良久……

于是，我對全班學生激情呼吁：同學們，讓我們學會分享吧，把所擁有的一滴水給予別人，獲得的將會是一片汪洋！下面布置本次作文訓練的題目《分享是愛》。學生奮筆疾書，筆下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用了不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了，全班學生作文上交齊全。

作文講評課，我再次走進教室，發現板報上醒目地寫著：分享是愛，更是一種智慧！在我的指導下，從最基本的字詞句入手，再到謀篇布局、文章立意，由學生逐一自評或互評；再選取典型作文重點批改，其余的快速瀏覽；對有代表性的優點，尤其是問題和不足，及時予以講評。講評課上，我給學生講述了我把愛分享給學生的經歷。已為人母的我也有自己的孩子，兒子第一年離開家住校讀書才10歲，孩子是娘的心頭肉，怎能不牽掛呢？口是心非的我經常在人前夸口，說孩子能行，他不想家，不需要去看望。開學之后兒子身上一直帶著我們一家三口的合影，他說想家的時候就拿出來看看，每看一回就相當于回家一趟。有一段時間兒子對我提出要求——去學校看他。為了不耽誤工作時間，我就趁中午放學之后，犧牲自己吃飯休息的時間每周去一次，但每次趕到學校已將近他午休的時間，只能草草地與他說上幾句話，不過五六分鐘，但我在孩子臉上看到了莫大的安慰，“媽媽來看我了，真高興！”在返回的路上我心里總是酸溜溜的……“家里的事再大也是小事，學校的事再小也是大事。”多年來我一直把這句話奉為自己的行為準則，為工作吃苦耐勞在先，安逸享樂在后。

那年冬天，甲流傳播，令人生畏，在學生之間傳染速度很快，教室成了病源所在地，進教室上課，渾身好似被淹沒在流感病毒里，令人窒息，走進教室真是舉步維艱。為了不受流感病毒的侵襲，保證順利上課，不耽誤課程，我身體稍有不適就趕快吃藥，甚至不難受時也吃藥，下定決心藥不著就行，只要不病倒，不耽誤給學生上課。因此，我能堅持每天都能按時走進課堂，一絲不茍地講課，并且主動安慰學生，囑咐他們吃藥、喝水、吃飯、穿衣，及時送給他們關心、溫暖，消除他們對流感病毒的恐慌心理。學生吃藥用水，我就主動地提供，不惜煤炭，不惜時間，把家里幾個暖瓶燒得滿滿的，學生隨時到我家都有熱水喝。有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會渡過難關，克服眼前的困難，取得中考的勝利，實現心中的理想。

我分享愛的故事感動了學生，李甜甜同學在筆記上寫下這樣的一句話：“愛是無形的，更是無價的。”這次作文訓練成功結束。

（作者單位 山東省齊河縣胡官屯鎮中學）