淺談小學(xué)階段的教育特點(diǎn)

摘 要：小學(xué)生時代是人一生發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此，小學(xué)階段的受教育情況直接影響學(xué)生一生的發(fā)展。在教學(xué)時，教師應(yīng)該抓住小學(xué)生的興趣愛好及性格特點(diǎn)來培養(yǎng)。教師作為學(xué)生離家獨(dú)自生活時遇到的第一批重要的人，應(yīng)該對學(xué)生懷有一顆赤誠的心，把書教好，把人育好，努力培養(yǎng)他們高尚的品德和生活素質(zhì)，擴(kuò)大他們的知識面。

關(guān)鍵詞：教育特點(diǎn)；小學(xué)生；小學(xué)階段

一、小學(xué)生的心理素質(zhì)

小學(xué)階段的學(xué)生處于天真、好玩階段，因此，教學(xué)時從他們愛聽童話、愛看電視，愛玩愛耍的天性著手，把電視教學(xué)與實際課堂相結(jié)合，把娛樂性的教學(xué)方法引入課堂教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生閉塞的心理，同時也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面，從而達(dá)到“從小做起，全面發(fā)展自身素質(zhì)”這一歷史性課題。

首先，要激發(fā)學(xué)生的好奇心，有好奇心，學(xué)生就會明白一點(diǎn)又想明白一點(diǎn)，這樣就會形成一個“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的氣氛。

其次，小學(xué)生很敏感，因此，我們在教學(xué)過程中對回答正確的和紀(jì)律好的予以鼓勵，學(xué)習(xí)成績好的予以獎勵，經(jīng)常對照檢查，取長補(bǔ)短，積極創(chuàng)造條件，努力爭取先進(jìn)。這樣既能鼓舞好學(xué)生，又能促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步，整體教學(xué)質(zhì)量才會有所提高。

二、小學(xué)教學(xué)方法

1.在教學(xué)中應(yīng)該做到“三心”。首先細(xì)心指導(dǎo)，其次耐心教育，再次真心對待。

2.教學(xué)中要把學(xué)生放在主體地位。過分強(qiáng)調(diào)教師的作用而忽略學(xué)生的地位是極不科學(xué)的。學(xué)生的“說、寫、聽、看、思考”作為教學(xué)時師生互動關(guān)系的重要手段，必須給學(xué)生實踐的機(jī)會，在課堂上讓學(xué)生多說多寫，使學(xué)生“出口成章，下筆成文”；讓學(xué)生自己“找到問題、分析問題、解決問題”，教師只能給予指導(dǎo)，這也是當(dāng)今時代成為熱點(diǎn)的“新課程改革”的主要內(nèi)容之一。

3.教師在上課時不能只是“一支粉筆，一本書”，而要有充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不但要遵守“備課在前，講課在后”的規(guī)律，還要準(zhǔn)備所需的教具。要一顆善良和氣的真心，既要教書又要育人，在教書的同時育人，在育人的過程中教書，這樣才會對提高學(xué)生各方面素質(zhì)有所幫助。

我們作為教師應(yīng)該服從“愛生如子，愛校如家”“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為一切學(xué)生”的使命，隨時隨地都要對學(xué)生的全面的發(fā)展與學(xué)校的名譽(yù)著想，做一位名副其實的人類靈魂的工程師，同時也要做好學(xué)生再生父母。

（作者單位 西藏自治區(qū)日喀則地區(qū)南木林縣達(dá)孜鄉(xiāng)雪蓮小學(xué)）