構建新型師生關系

摘 要：構建新型師生關系是當今各類學校共同的奮斗目標，如今社會經濟文化發展迅猛，新思想、新文化更替較快，學生與教師之間的代溝越來越大，構建新型師生關系成為難點。

關鍵詞：提升；教育藝術；構建；新型師生關系

隨著教育改革的不斷深化，面臨如何對學生實施全面的素質教育，為社會輸送高素質的勞動者的大問題，我個人認為“建立新型師生關系”才是根本保證。師生關系必須從陳舊的“師道尊嚴”的堡壘中解放出來，朝著平等、民主、和諧、健康的方向發展。教師能否勝任教育教學工作，學生能否全面、主動地發展，最終完成學習任務，很大程度上取決于師生關系是否良好。教育的本質是培養人、造就人。師生關系和諧健康，學生學會樂于接受教育，才有可能被培養成為符合社會發展需要的高素質的勞動者。

一、學生的成長背景和性格特點

我們現在所面對的學生，即被稱作80后、90后的年輕人，他們自小接受“填鴨式”應試教育，對家庭、對學校有著反叛情緒。他們思想活躍，視野開闊，個性張揚，見解獨到，有著非凡的創造力和無限的青春活力，他們敢于用涉世未深的目光去獨立觀察人生，但對未來的想象過于理想化，對社會的認識過于極端和偏激，甚至是表面化。頻繁接觸計算機和網絡、父母工作繁忙，這也讓很多學生外在生活豐富而內心孤獨，優越的物質生活可以滿足他們很多的需求，但往往滿足不了他們與人和諧相處的迫切需求。基于這樣的成長背景，要在這樣的背景下構建新型師生關系，首先從理念上就要解放思想。

二、不斷轉變觀念，尋找教育目標的平衡點

要找到教育目標的平衡點，首先需要教師去理解學生，理解是溝通的前提，這種理解并不是基于自己思維模式上的理解。教師在試圖理解學生的時候必須充分考慮學生在什么年齡接觸什么樣的文化，接受什么形式和內容的教育，會形成什么樣的性格特征和理念。這種理解要求教師要主動學習和了解社會、經濟、文化等方方面面的變化，要求教師要有極高的理解能力和包容能力，在理解和包容的基礎上設定合理的教育目標。學校同樣也應具備包容性，在引導學生達到基本教育目標的同時，積極組織開展各種形式多樣的文體活動，開設豐富多彩的興趣小組及第二課堂，為學生提供一個不斷提高、展現自我的舞臺。

三、提升教育藝術，構建新型師生關系

1.熱愛學生

只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去雕塑每一位學生。剛給他們上課時，對那些基礎差、學習熱情不高、聽不懂課的學生，我一直苦苦尋求解決的方法。在不斷的探索中，我發現他們非常在乎老師對他們的態度，也就是關心、關愛和幫助。上課多注意他們的反應，多提問他們，多給他們和老師交流的機會，他們的臉上會露出滿意的微笑。我盡量做到不放棄每一個學生，耐心、熱情地解答他們的問題，在同學面前表揚他們的點滴進步。慢慢地，讓人驚喜的事情發生了，這些學生竟開始主動問問題了，聽課的積極性也高了，成績也有了明顯的進步。看到那些學生的進步，我才發現原來愛學生是多么的重要。

2.尊重學生

尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重，學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此變得消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。記得在一次課上，我在全體學生面前表揚了一位性格內向、平常說話聲音很小的男生，我說：“雖然這位男同學的聲音有點小，但是他的音色非常好，語調也很好聽。如果把聲音在放開點就更完美了。”沒想到從那以后，這位同學表現得越來越出色，成績也穩步提高，與我的關系也一下子拉近了好多，我一直無法理解這是為什么。直到有一次在與他的家長溝通中我才明白這是怎么回事：原來由于他說話聲音小，很多學生都說他“娘娘腔”。沒想到一次不經意的表揚竟然會改變他。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、隱私權等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。

3.建立良好的師生關系

師生關系是對立統一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。因此，構建良好的師生關系關鍵在于教師。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養，提高師德素養和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生、征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。其次，應該做好角色的轉換。在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞臺的中心應該是學生，教師的任務是激發學生學習的興趣而不是學生的監督者。這一點從我校開展的“雙主一本”教學模式和學習，獲得了良好的教育效果中得到了充分的體現。

總之，建立新型的師生關系是師生雙向的，互動的，需要彼此的真誠和寬容，理解和信任，需要用發展的眼光看待問題。但在建立新型師生關系的過程中，教師起主導作用，教師對學生的理解和包容是建立新型師生關系的重要前提，民主平等的教育思想是建立新型師生關系應遵循的原則，教師對學生的愛以及教師的個人魅力則是構建新型師生關系最為有效的途徑。

（作者單位 河北省石家莊市城鄉建設學校）