淺談高中化學教學中實踐教學的應用

摘 要：高中化學教育是為青少年的終身教育打基礎的教育，在學習過程中使學生掌握基礎知識和基本技能，培養他們運用知識、分析與解決問題的能力。同時，在教學活動中，教師要注意實踐教學思想在教學中的滲透。

關鍵詞：高中化學；學習主動性；主動性

做好實踐教學思想在化學教學中的應用不僅有利于培養高中生學習的主動性，還可以減輕學生的學習負擔，增強學生對化學的興趣。筆者就高中化學教中實踐教學的應用做了淺析。

一、利用實踐教學激發學生的學習興趣，促進學生參與實驗教學

興趣是最好的老師，是有效地開展學習活動的重要前提，濃厚的興趣是一種巨大的動力，能吸引學生的注意力、思考力，驅使學生去積極思考。在化學實驗的教學過程中，教師要從學生的興趣出發，才能使學生愉快地參與到實驗中來。在實驗過程中讓學生充分進行體驗，在多種感官充分的結合和充分活動中，提高學生實驗興趣，做好化學實驗，掌握化學知識。

二、利用實踐教學培養學生學習的主動性

在高中化學教學中，教師要利用實踐教學培養學生學習的主動性，教會學生主動學習，讓學生的主動學習能力得到提高。教師可以通過實驗教學、多媒體展示等方式讓學生積極地投入到化學的學習中，用產生的思維推動學生主動地進行化學學習活動。授人以魚，不如授人以漁，學生只有具有一定的邏輯推理和抽象思維能力，才會在之后類似的學習內容中主動學習，提高學習能力，進而提升自身的素質。例如，在學習甲苯、甲醛、乙炔的時候，教師可以從這些化合物的組成成分、組成結構、具體性質、變化規律出發，讓學生學會學習和分析某一種化合物，這樣一來，學生在學習下一種化合物的時候，就會舉一反三。

三、利用實踐教學培養學生的問題意識，提高學生學習的有效性

提出一個問題要比解決一個問題更重要。利用實踐教學培養學生的問題意識，是培養新型人才中最重要的一步。作為化學教師，要積極地反思自己的教學方法和手段，在教學過程中，要及時地轉變教學觀念，鼓勵學生形成問題思維，創設有效地問題情境，培養學生的問題意識，鼓勵學生自主學習并強化問題意識，另外，還要采取各種方法優化教學，培養學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性，讓學生的全面素質得到不斷提高。

總之，在化學教學中，就要做好實踐教學在高中化學中的應用，必須促進學生參與實驗教學，培養學生學習的主動性，培養學生的問題意識，不斷提高學習的有效性。

（作者單位 河北省隆化縣第一中學）