運用多媒體技術提高健美操教學質量

摘 要：通過在健美操教學中的實踐，著重探討多媒體技術在健美操教學中的作用與優勢。體現在有助于激發學生的學習興趣，掌握相關理論知識，完善教學方法，培養學生自主、合作、探究學習的能力，達到提高教學質量的目的。

關鍵詞：多媒體技術；健美操教學；質量

我校在高中開設了健美操選項課，健美操由于其課程的特點，使多媒體技術在教學中得以廣泛的運用。在健美操教學中應用多媒體技術，可以大大提高教學質量。

一、運用多媒體技術，激發學生的學習興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”作為教師要充分挖掘教材中的興趣因素和藝術魅力，而運用多媒體軟件進行教學可以充分調動學生的求知欲望和學習興趣，發揮他們的主體作用，達到“寓教于樂”的目的。教師健美操教學中必須抓住時機，力爭在第一次課上充分激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性。例如，利用多媒體技術教學，組織學生觀賞國內外健美操比賽，了解國內外健美操的發展動態；教師在課堂上表演幾個精彩的組合動作；帶領學生聽節奏明快的音樂，邀請學生表演等來提高學生興趣。這樣，教學方法合理交叉使用，呈現出多樣性，以此激發學生更加濃厚的求知欲望。

二、運用多媒體技術，掌握相關的理論知識

近年來，隨著人們對健身娛樂的需求，出現了大量風格各異的時尚健美操，把時尚健美操融入傳統教學中，起到了意想不到的教學效果。但學生對時尚健美操了解甚少，在教授相關的理論知識時，運用多媒體技術教學，突出健美操時尚特征。例如，在動感活力啦啦操的理論知識教學中，通過多媒體掌握啦啦操的分類、比賽規則、基本姿勢、特定姿勢和名稱等等，配以啦啦操的圖片和視頻資料，使學生一目了然，耳目一新，就能大大提高理論課的教學效率。

三、運用多媒體技術，完善教學方法

在健美操教學中有些是教師用語言難以描述、學生難以捕捉而又必須掌握的內容。此時，如果將多媒體技術引入課堂，利用計算機進行輔助教學，勢必會大大提高教學質量和效率，調動學生的學習主動性、積極性。例如，拉丁健美操注重對髖、腰、胸、肩部等關節的活動，尤其腰肢和胯部的扭動柔中有剛，剛中有柔。學生通過觀看教學光盤上的視頻，體會其中規律，再與自己練習的錄像動作進行對比、分析，找出動作的關鍵點，加以反復練習，學生很快便能正確地掌握動作要領，同時又避免了錯誤動作造成的運動損傷，極大地提高了學生學習新動作的興趣和效果，給學生以成就感。

四、運用多媒體技術，培養學生自主、合作、探究學習的能力

以“自主”為核心，將“合作、探究”貫穿于整個教學中。例如，在健美操基本步伐教學中，先只教幾個基本動作，然后將學生分成小組，通過觀看多媒體教學光盤和錄像，讓學生自己互相配合、討論、交流，培養學生的創造能力。學生通過積極的思維和身體練習，很快就能創編出完整的動作組合，各小組展示自己的成果，互相借鑒，共同提高。這樣的學習方式，學生變被動學習為主動學習，遺忘率低，學習效率高，同時培養了學生的創新能力、自由發揮能力。課堂營造了寬松、和諧的學練氛圍，為學生提供展示創造才能的空間，促進學生身心健康地和諧發展。

總之，多媒體技術給健美操教學帶來了新的教學模式，為健美操的發展注入了新活力。多媒體技術在健美操教學中的運用，勢必會促進體育教學朝著運用高科技手段來提高教學質量的方向邁進。

參考文獻：

[1]汪波.多媒體技術在高校健美操教學改革中的應用[J].甘肅科技，2008（3）.

[2]翟秀珍.多媒體技術在健美操專項教學中的運用[J].洛陽師范學院學報，2008（5）.

（作者單位 江蘇省常州市武進區三河口高級中學）