推進高中美術有效教學，促進后進生積極轉化

摘 要：文章主要結合教師多年的實際工作經歷，針對目前高中美術教學中“遺棄后進生”這一現象，就如何在高中美術教學中開展有效性教學，提高后進生學習高中美術的興趣，進而促進后進生積極轉化，使得所有學生都能得到發展，提高高中美術的教學效果。同時，也為廣大同仁提供一定的借鑒和參考。

關鍵詞：高中美術；有效教學；后進生；轉化

一、引言

就目前而言，我國的美術教育已經取得了很大的進步。然而在美術教學中，人們比較重視優等生和中等生，往往忽視了后進生。我認為這背離了素質教育，完全不可取。如何提高后進生學習高中美術的興趣，促進后進生轉化是一個擺在我們面前的難題。本文主要就如何在高中美術中進行有效性教學，促進后進生轉化提出了幾點自己的拙見，旨在促進全體學生共同發展，提高高中美術教學效果。

二、開展高中美術有效教學策略

1.提高學生的理性認識

我們在教學管理方面，比較重視學生的心理問題，尤其是后進生的心理問題。在平時的教學過程中，我們要注意提高自身的素質，提升自己的心理輔導素養。我們要真誠對待學生，尊重、理解學生，站在學生的角度考慮，想學生之所想，急學生之所急，獲取學生的敬重和信任，這樣后進生才會敞開心扉，學習起來就會變得很輕松，就會在不知不覺中收到事半功倍的效果。

2.培養美術后進生的創新意識

作為教師，我們要注重培養后進生的創新意識，要做到因材施教，因勢利導。藝術的核心是創新，創新是美術的精神。學生時代是思維和認識活動中最活躍的時期，他們身上的創新意識處于潛在和萌芽狀態，這就需要教師去挖掘、去發現，不斷促進他們成長和發展，使其開花結果。教師要及時發現學生的潛能，鼓勵學生充分發揮創造力和想象力，形成寶貴的藝術個性，提高自身的創造素養。

3.善于抓住“閃光點”，循序漸進

每個孩子都有優點和缺點，他們都希望得到表揚和認可，也渴望得到鼓勵。在高中美術的教學過程中，我認為應該細心留意每個后進生的長處，肯定他們所做出的的成績，認可他們取得的進步，這樣才能對他們起到激勵的作用，提高他們學習高中美術的積極性。

總之，作為高中美術教師，我們要堅持不懈、不斷探索，積極尋求有效的美術教學策略，努力提高后進生學習美術的興趣，使后進生在美術的學習中取得進步，促進全體學生的全面發展，使高中美術教學達到事半功倍的效果。

參考文獻：

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[2]徐旻.如何提高高中美術課堂教學的有效性[J].文教資料，2011（3）：34-35.

[3]吳紅宇.新課程背景下中學美術課堂教學的有效性[J].江西教育，2010（12）：89-90.

（作者單位 浙江省奉化市江口中學）