怎樣培養學生良好的學習動機

摘 要：一個學生學習成績的好壞，不僅與他的智力水平有關，而且與他的學習動機密切相關。有了良好的學習動機，他才會積極、主動、愉快地學習，提升學習效果。因此，培養和激發學生樹立良好的學習動機，是提高學生學習效果的有效手段。

關鍵詞：學習主體；學習動機；學習興趣

一般來說，學生學習動機的形成，要受許多客觀因素的影響。首先是環境因素，一個人生活在社會中，他受周圍的環境和風氣的影響是巨大的，同樣，一個家庭對學生形成什么樣的學習動機也有很大的影響。如，有的學生家長存在“讀書無用”“某某什么學也沒上，掙錢也不少”等的錯誤思想，因而對學生的學習不做任何要求，順其自然，這樣使得學生胸無大志，學習沒動機，更沒勁頭，在學校混日子。相反，如果家長把學習看得很重要，并且用實際行動去支持和影響孩子，就會極大地調動他們的學習積極性。所以，學校、家庭和社會都應創造有力的環境，培養學生良好的學習動

機，根據學生的年齡特征和個性特點，家長和教師應制定相應的策略。

怎樣培養學生良好的學習動機呢？

一、樹立學生是學習主體的觀念

教師和家長要了解學生的心理特點，尋找提高學生積極性的良好途徑和方法，培養學生良好的學習動機，通過實踐活動，使學生對學習的態度有所轉變，由“要我學”轉化成“我要學”。“要我學”屬于外在動機，“我要學”屬于內在動機，在這種動機的驅使下，學生的學習不是屈從于外部的壓力和要求，而完全是出自于自己內心的需要，受求知欲的驅使，使學生產生“我要學”的思想，使學生產生巨大的學習動機，從而主動地去學習。

二、培養學生的學習興趣

興趣是學習的強大動力，屬于內部動機。學生只有在對事物產生了興趣時，才能從中看出問題，提出“為什么”，從而在質疑和解釋中獲得更多的知識。有疑，才能促使大腦進行思維，尋找解開“疑問”的辦法。我們還要創造融洽的學習氣氛，在學校和家庭中都要創造民主討論問題的氣氛，使學生有質疑和發表看法的機會，從而提高學習的興趣。

三、適當的贊揚一下學生

在學習上多看學生的優點，多表揚少批評；要培養學生的責任感，教育學生學習是他們自己的事情，只有自己努

力，才能把知識真正學到手。

總之，良好的學習動機不是自然形成的，而是要靠家

庭、學校和社會的共同培養，我們都有責任幫助學生培養良好的學習動機，使他們積極、主動、健康地成長和發展。

參考文獻：

[1]任長松.新課程學習方式的變革[M].人民教育出版社，2003.

[2]高建軍.語文自主學習帶給我們的啟示[J].教育實踐與研究，2004（12）.

（作者單位 河北省保定市南市區五堯鄉總校部）