育人于無(wú)聲之中

當(dāng)今社會(huì)，人類在經(jīng)濟(jì)危機(jī)、生態(tài)危機(jī)的雙重壓力下，道德世界出現(xiàn)了前所未有的危機(jī)，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》的頒布實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的高度重視，對(duì)祖國(guó)下一代的親切關(guān)懷和殷切希望。我國(guó)有悠久的德育傳統(tǒng)，豐富的德育思想是我們中華民族的驕傲，因此，作為一名小學(xué)教師，我就充分汲取中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的豐富養(yǎng)料，提高自身及學(xué)生覺(jué)悟，鞏固思想道德堡壘。

一、讀書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的教育

每天，我都會(huì)抽出幾分鐘與學(xué)生交流課外閱讀的感想，《讀者》中讀到過(guò)《乞丐的尊嚴(yán)》《關(guān)于誠(chéng)信的異域故事》《電視克隆人》《習(xí)慣是德行的一種體現(xiàn)》等文章，讀完后，我們師生一起討論文章中談到的社會(huì)現(xiàn)象及所折射出來(lái)的思想觀念、道德水平，使學(xué)生樹(shù)立了從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不隨波逐流，要在品德上高人一等。

二、展讀千古詩(shī)文，做美少年君子

幾年來(lái)，學(xué)生背誦了《三字經(jīng)》《增廣賢文》等中華美文，他們受益于千古詩(shī)文的文學(xué)滋養(yǎng)，擁有“天下為公”的理念：“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“無(wú)為而無(wú)不為”的智慧，“己所不欲，勿施于人”的道德原則。

三、結(jié)合各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

今年的母親節(jié)，我給學(xué)生讀了兩篇文章，一篇是《愛(ài)到深處細(xì)如絲》講的是一位農(nóng)民工，為了讓母親放心，趴在水泥堆上寫(xiě)信撒謊說(shuō)自己的工作很輕松，這時(shí)一位年紀(jì)大些的人走過(guò)來(lái)說(shuō)你這樣寫(xiě)母親怎會(huì)相信？媽媽一看到這么臟的紙就知道你干得不是好活……還有一篇是《感激》，是一位女孩因?yàn)樾∈潞蛬寢尃?zhēng)吵后離家來(lái)到路邊，又冷又餓時(shí)路邊賣餛飩的給了她一碗餛飩，感動(dòng)得她熱淚直流，賣餛飩的卻說(shuō)了，我只給了你一碗餛飩，你就這么感激，你母親每天對(duì)你不知比我要好多少倍，你卻看不見(jiàn)……，快回家吧。引導(dǎo)學(xué)生反思自己平時(shí)的表現(xiàn)，愛(ài)母親，不在一天，而在每一天。

總之，未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。未成年人思想道德建設(shè)使命崇高，任務(wù)艱巨。讓我們?cè)鷮?shí)工作，奮發(fā)有為，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)而不懈努力。

（作者單位 河北省唐山市開(kāi)平區(qū)開(kāi)平小學(xué)）