信息技術教學策略淺析

摘 要：隨著社會信息化的不斷發展，初中的信息技術教育逐漸以學生的綜合素質和全面發展為目標，適應了新課程標準的要求。主要分析了素質教育條件下初中信息技術的教學策略。

關鍵詞：初中；信息技術；教學策略

21世紀是信息技術不斷發展的社會，是對信息進行獲取、分析、加工、發布、應用的社會，傳統的信息技術教學已經不能勝任信息時代的要求，素質教育應運而生。初中信息技術對于培養學生的信息能力，提高學生的信息素養具有重要意義。筆者結合初中信息技術教學經驗，提出了幾點教學體會：

一、初中信息技術教學中應該開發校本教材

信息技術教師在開發校本教材的時候，應該結合學生的具體特征、能力發展需求和教學實際等，開展與高考科目息息相關的信息技術課程體系，提高學生的學習效率，提高教學質量。

二、初中信息技術教學應該做到實踐與理論的統一

信息技術的教學目標不僅在于讓學生掌握扎實的理論知識，還要提高學生的應用信息技術能力。教師可以在教學中將學生在學習生活中遇到的問題引入課堂教學中，提高信息技術教學的實用性。比如，設計主題班會，讓學生利用電腦信息技術設計出板報，不僅鍛煉了學生的采集信息能力，還鍛煉了學生的信息技術運用能力。

三、初中信息技術教學中應該采用豐富生動的教學內容

教材只是教學內容的載體，但是教育教學內容是靈活且寬泛的，教育教學形式也是豐富多彩的。在教學中，教師不應該被教材所拘泥，可以從學習、生活中找到鮮活的教學內容，如人與自然、社會、人之間的素材都可以被運用到教學中來。此外，教師還可以充分利用Internet的作用，為學生選擇合適的、豐富的教學內容。

四、初中信息技術教學應該發揮學生的主動性，積極培養學生的自主精神和創新精神

信息技術是一門技術性比較強的學科，而其中蘊含的技術需要自主學習和探究才能學習得到。信息技術教學中，教師應該給學生留有充足的時間，讓學生積極思考、探索、互動、討論等，學會更多的技術知識。此外，教師還應該教會學生信息技術的學習方法，讓學生大膽實踐，勇于創新，多探究課本和其他課外資料，自主地學習更多的知識。

總之，作為一名初中信息技術教師，應該結合素質教育的信息技術要求，積極轉變教學思想，創新教學方法，打造出適合初中信息技術和學生特點的新型教育之路。

參考文獻：

祁建偉.快樂學習體驗成功：提升信息技術課堂教學效率之我見[J].現代閱讀：教育版，2012（13）.

（作者單位 四川省樂山市沐川底堡學校）