飛鳥意象與陶淵明的精神歷程

晉代詩人陶淵明一生坎坷曲折，尤其是他的三仕三隱更是經常被人提起。其實在這種坎坷生活經歷背后，更令詩人難以忍受的是精神上的煎熬，尤其是誤入官場后的一段生活。詩人為實現自己的理想抱負，經歷了積極入仕、仕而歸隱、隱而再仕，如是三番最終歸隱的不斷捍衛和抗爭的一生，同時也是精神上倍受煎熬的一生。關于這種精神煎熬的歷程，我們不妨選取陶詩中幾種鳥的形象來概括表述：飛鳥——羈鳥——倦鳥——歸鳥。

一、振翅遠翔的高飛之鳥

受儒家傳統觀念和世族門第觀念的影響，陶淵明很早就樹立了建功立業、振興家族的奮斗目標。研讀《停云》《時運》《榮木》等詩，不難發現陶淵明早期的功業思想及用世之志。在陶淵明后期詩作中，用來傳達他早期這種功業之志、用世之心的介體就是“飛鳥”意象。鯤鵬展翅九萬里，鳥的高飛遠翥象征著他的功業追求，境界無比高遠！如《雜詩》其五：

憶我少壯時，無樂自欣豫。

猛志逸四海，騫翮思遠翥。

荏苒歲月頹，此心稍已去。

值歡無復娛，每每多憂慮。

氣力漸衰損，轉覺日不如。

壑舟無須臾，引我不得住。

前途當幾許？未知止泊處。

古人惜寸陰，念此使人懼。

詩人早年熱心儒學，“少年罕人事，游好在六經”。正是受儒家思想的影響，詩人少年時代便滿腔豪情，志存高遠。“猛志逸四海，騫翮思遠翥”，詩人將理想喻為高飛之鳥，振翅遠翔，超絕四海，大有“鯤鵬展翅九萬里”的氣勢。這種理想就是“大濟蒼生”的政治抱負，是驅除胡虜、恢復中原的雄心壯志。濟世安民的勇武精神和豪俠氣魄，正是詩人早期內心世界的真實寫照。

二、痛失自由的籠中之鳥

生性淡泊的陶淵明被生活驅使，曾一度誤入官場，并付出慘痛代價。陶淵明29歲時，曾因“親老家貧”，擔任江州祭酒，但不久便因“不堪吏職”而自動辭官。晉安帝隆安二年（398年），陶淵明到江陵，做了荊州刺史兼江州刺史桓玄的幕僚；元興三年（404年）又出任鎮軍將軍劉裕的參軍；安帝義熙元年（405年）改任建威將軍江州刺史劉敬宣的參軍；同年8月自己請求改任彭澤縣令。

陶淵明入世做官，本想實現自己的政治抱負，可是當他真正看到官場爾虞我詐、相互傾軋的黑暗現實之后，內心極為痛苦。回憶官場生活，詩人懊悔至極；放眼田園風光，詩人無限喜悅。痛定思痛，他寫了《歸園田居》（其一）：

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

開荒南野際，守拙歸園田。

“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，詩人憶及“心為形役”官場生活極為懊惱，他將官場比作牢籠，將自己對自由的渴望比作鳥戀舊林，抒發了沖出牢籠返回故園的渴望。隨著詩人經歷的變化，詩中鳥的意象由展翅高飛的鯤鵬式鳥轉而變為身陷樊籠、心為形役、痛失自由的籠中之鳥。

三、離群反思的困倦之鳥

陶淵明為官，本是想實現他所期待的“猛志逸四海，騫翮思遠翥”的壯志，結果不但沒實現人生價值，反而連原本的自由也失去了。“望云慚高鳥，臨水愧游魚”，意識到理想與現實的矛盾后，身陷官場的陶淵明深深愧疚于心為形役的羈絆。既然當官并不能實現自己的理想，那么為什么再陷身于這一池污泥之中呢？詩人疲憊的心靈開始反思過去，尋找出路。此時陶淵明詩中出現了苦悶彷徨、離群反思的困倦之鳥。

詩人在《飲酒》（其四）中言：詩人如孤鳥無伴，日夜轉徙，尋求出路，不得其所。官場中趨炎附勢，爭名逐利的現狀讓詩人真正體會到了“世與我而相違”的苦悶。他為了自己的高遠理想而苦悶彷徨，為了自己的前途出路而苦苦尋覓。為了心中所思慕的清明的境界，他日暮獨飛，既找不到棲宿之所，又不敢斷然遠去，痛苦至極，疲憊至極。

四、鳴聲相和的歸林之鳥

陶淵明本是懷著眷眷用世之心步入社會，不幸的是當時社會戰亂頻仍、政治腐敗、門閥制度森嚴。短暫的官場生涯讓陶淵明認識到在人命危淺、朝不保夕的社會里，不要談政治理想的實現，就是精神的依傍、生命的保障都無法得到。政治的不可為、仁政理想的虛幻性堅定了詩人擺脫官場尋找新生活的想法。于是在公元405年11月，詩人經過一番激烈的思想掙扎，辭去彭澤縣令，掛冠歸田，脫離塵網，過上了“眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬”“嘯傲東軒下，聊復得此生”的自由生活。有關詩人對歸田后生活的描述，請看《歸鳥》：

翼翼歸鳥，晨去于林。

遠之八表，近憩云岑。

和風不洽，翻翮求心。

顧儔相鳴，景庇清陰。

翼翼歸鳥，載翔載飛。

雖不懷游，見林情依。

遇云頡頏，相鳴而歸。

遐路誠悠，性愛無遺。

陶淵明辭官歸田，是一種形體的解脫，更是一種精神的釋然。尋找到本真詩意生存后的詩人，其筆下的鳥自然是另一種形象。“翼翼歸鳥，載翔載飛。雖不懷游，見林情依。”詩中之鳥，行動自由，無憂無慮。它無限深情地依戀著養育它的樹林，不必再擔心遭罹網羅，也不會在日暮時飄泊無依。山林是它生命的起點也是最終的歸宿。山林之于鳥，恰如田園山水之于詩人，是他生命與精神的止泊之處。“翼翼歸鳥”其實就是陶淵明歸隱后的思想寫照。

總之，陶淵明的一生走過了“讀書——為官——倦官——歸田”的生活經歷，與之照應，陶詩中也先后出現了“飛鳥——羈鳥——倦鳥——歸鳥”的形象。這是一種巧合，更是一種必然。

（作者單位：濮陽市濮陽外國語學校）