重視中職英語教學有效導入鋪設成才之路

隨著科技的不斷發(fā)展，英語在人們的生活中越來越重要。英語作為中職院校教育中的一個重要科目，提高學生的英語成績和英語綜合能力是關鍵。在中職英語課堂中引入多種教學模式，采用不同的導入法進行教學，是獲取理想教學成果的主要方法之一。本文對中職英語教學中，課堂教學有效導入的實踐運用進行了一些探究。

在中職英語課堂上，采用各種不同方法的導入模式，不但可激發(fā)學生的學習興趣，更可培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，為學生的成才鋪設一條光明之路。目前，主要的導入法有游戲導入法、多媒體導入法、故事導入法、預習和復習導入法等，每一種導入法都具有不同的價值，將每種導入法落實到位，便可有效提高學生的英語成績。

一、游戲導入法的運用

游戲是吸引學生最好的方法，在英語教學中，教師巧妙采用游戲的方式展開教學，吸引學生，并讓學生主動參與到游戲當中。教師可根據(jù)學習內容，設計一些游戲。例如角色扮演，將學生分成兩組，每一組安排一個學生進行角色扮演，其他學生猜。在扮演和猜的過程中，學生必須要采用英語進行溝通，哪一組猜對越多，那一組便獲勝。學生所扮演的角色，可以是一些熟悉的電影明顯，例如成龍、李連杰等，這樣學生在猜的過程中就會用到“strong、Chinese kungfu”等單詞，可在一定程度上豐富學生的詞匯量，并且還可有效鍛煉學生的口語能力。這樣的競猜游戲，緊張又激烈，營造了一個熱鬧、活躍的課堂氣氛，調動了學生的積極性。

一直以來，游戲都是吸引學生最有效的方法。教師將其靈活運用到課堂之中，讓學生在游戲中掌握英語知識，并培養(yǎng)學生的學習興趣，是一個比較理想的教學方法。

二、多媒體導入法的運用

近年來，科學技術發(fā)展迅速，多媒體技術的應用范圍和領域也不斷擴大，在教學方面，利用多媒體技術，可以獲取理想的教學效果。多媒體技術具有豐富的表現(xiàn)形式，可以采用音頻、視頻等形式表現(xiàn)教材難點和重點，整合信息資源，有效擴大了學生的知識面。在英語教學中，采用多媒體進行導入，已成為了一種重要的教學方式，在教學中教師可向學生播放一段視頻。例如大家熟悉的好萊塢影片《人鬼情未了》，從影片中引出一些語法以及單詞的運用，向學生講解。比如，單詞ditto，ditto的意思是同上的、同樣的，意思和me too一樣，但是用 ditto不落俗，而且更富有深情。這樣不但有助于學生對電影的理解，更重要的是學生掌握了單詞的使用方法，加深了學生對單詞的印象。

多媒體技術具有較強的感染力，采用多媒體進行教學活動，可以將教材中的理論直觀地表達出來，激發(fā)學生的好奇心，活躍課堂教學氛圍，進一步提高教學效果。

三、故事導入法的運用

把故事運用到中職英語教學當中，不但可激發(fā)學生學習英語的興趣，而且可提高學生的思維能力和理解能力等。教師在課堂上進行故事教學時，在課前要準備好故事，一般選擇比較有趣，而且簡短，容易理解的故事，若是故事理解難度大，會大大打擊學生的自信心。教師向學生講述故事時，語速要慢，必要時配合動作，幫助學生理解。當遇到比較有難度的單詞時，教師可在黑板上進行記錄，并向學生解釋。當故事講完時，向學生提出和故事相關的問題，了解學生掌握故事的情況。學習需要采用英文回來問題，當學生的回答和正確答案不符時，教師切記不可打擊學生。應引導學生，讓學生正確理解題目，并且詳細講解正確答案。故事教學法的導入，往往和情景教學相互結合，學生理解故事的情景，便可更好地掌握故事內容。因此，必要時，教師可通過表演的方式，來營造符合故事情節(jié)的情景，有助于學生對故事的理解。

故事導入的教學方式，是讓學生參與到學習當中，和教師共同討論，改變傳統(tǒng)的教學模式。這樣的教學模式是以學生為主體，并且將會是英語教學的主要發(fā)展方向。

四、預習和復習導入法的使用

每個學生掌握英語的能力都各不相同，為了全面提高學生的英語成績，教師要鼓勵學生進行功課的預習。現(xiàn)如今，很多教師不重視課程的預習工作，然而，預習對學生來說，尤其是對成績比較差的學生來說非常重要。學生在課前進行預習，將不懂的地方做上標注，上課時著重聽講，若是在課堂上依然不能解決問題，則可課后和教師溝通解決，這樣能有效提高學習效率。而課后復習是學習英語的關鍵，英語要求學生掌握一定的詞匯量，加之英語語法點、短語較多，學生在課堂上很難全部記下，這就要求學生務必做好課后的復習工作，通過課后復習加深對知識點的記憶，可有效提高英語成績。學生在復習中往往會發(fā)現(xiàn)問題，此時，學生可向教師提問，教師向學生解答，并告訴相關的知識，這樣學生的知識面可得到一定的擴大。

通過預習和復習的內容來導入，有利于提高學生掌握新知識的效率。但是，隨著學生學習任務量的增加，很多學生沒有時間進行預習和復習，造成知識點掌握不牢固，學習成績下降。因此，教師需及時指導學生做好預習與復習，通過這兩個環(huán)節(jié)來鞏固知識，從而提高英語成績。

總之，英語是一門語言，英語學習和其他科目的學習大不相同。教師在教學中，不但要提高學生的筆試成績，而且還要提高學生的聽、說水平，采用多種導入法進行教學，全面地提高學生的英語能力，為學生的成才鋪設一條光明之路。