人才培養視域下的高校思想政治工作探究

摘 要：開展大學生思想政治教育，促進大學生成長成才，是高校思想政治教育工作者們需要關注和思考的課題。21世紀以來，我國出現了眾多的重大社會事件，對大學生而言，其蘊含著豐富的教育價值，高校思想政治工作者應采取有效措施，充分挖掘時政資源的教育價值，提高高校思想政治工作的實效，促進大學生成長成才。

關鍵詞：人才培養；大學生；思想政治工作；重大社會事件；教育價值

21世紀以來我國發展面臨著新的機遇和挑戰，同時國際國內形勢也發生了深刻變化。在這種背景下，對大學生產生較大影響的重大事件時有發生，影響大學生的人生觀、價值觀甚至可能改變其擇業方向。因此，充分全面地利用重大社會事件，開展大學生思想政治教育，促進大學生成長成才，是高校思想政治教育工作者們需要關注和思考的課題。

一、重大社會事件蘊含豐富的教育價值

（1）有利于加強大學生的理想信念培養。理想信念教育是我國大學生思想政治教育的優良傳統。隨著時代的發展，中國發生了廣泛而深刻的變革，這些交錯的變革，在增強創新意識、成才意識、創業意識的同時，也帶來了不容忽視的負面影響，如價值取向扭曲、理想信念淡薄、精神支柱傾斜等，給理想信念教育帶來了嚴峻的挑戰。而重大社會事件，常常能引起大學生較大的反響，如2012年，我院將思想教育的重點放在十八大，組織師生收看電視錄像、舉辦知識競賽，效果很好。

（2）有利于加強大學生的社會主義道德教育。北京奧運會，是中國國民文明整體提升和培養公民意識的一個契機。奧運期間，中國普通民眾以頗具現代文明素養的氣質風貌、文化禮儀，為國家贏得了另一枚寶貴的“文明金牌”。我們要充分利用這些生動的素材，對大學生進行社會主義道德教育，不斷提高他們的公民道德水平。

（3）有利于加強大學生的共產黨員先進性教育。當代大學生對中國共產黨的認識多半來自書本和課堂教學，認識不夠深刻。但是，通過一些重要事件的教育可以促使學生加深對黨的理解。如汶川地震期間，許多黨員深入災區，以實際行動投身抗震救災工作。又如在奧運會志愿服務中，他們將吃苦耐勞的奉獻精神融入各項志愿服務工作中。這些為我們加強大學生的共產黨員先進性教育提供了有力的實證材料。這些素材，增強了廣大學生對黨的感性體驗，提高他們對黨的先進性認識，提高廣大學生黨員對黨組織認可度。

二、重大社會事件在高校思想政治工作中運用策略

（1）思想政治工作者要增強運用重大社會事件的意識和能力。面對重大事件，比如青海玉樹地震、西南旱災，我們不能僅僅感嘆大自然無情、人類渺小，也不能被動地響應上級號召，組織學生捐款了事，而是需要我們將這些重大社會事件看成是對學生進行社會主義優越性和中國共產黨先進性教育的好契機。我們需要能夠深刻認識重大社會事件中蘊藏的種種社會問題和矛盾，教師只有具有深厚的理論基礎、開闊的視野，才能引導好學生的政治熱情，增強大學生思想政治教育的針對性和實效性。

（2）思想政治理論課要適應社會發展變化，要與時俱進，把時政素材及時巧妙地帶進課堂。高校思想政治理論課是高校學生思想政治工作的主渠道和主陣地，直接影響學生的思想政治道德素養。目前高校思想政治理論課教學更多的是理論性、知識性教育，與社會現實聯系不夠，學生興趣不高，缺乏認同感。再加上教學內容理論化、空洞化，致使許多學生認為思想政治理論課教育對就業、前途等沒有關系，教學效果不理想。2008年以來發生了很多大事件，如北京奧運會、抗震救災、金融危機、十八大等都是人們尤其是青年大學生非常關注的熱點問題，對這些問題的看法是否正確直接影響到大學生的價值取向。因此，在課堂中有必要結合實際引導學生對一些問題做理性思考。

（3）開展豐富多彩的以重大社會事件為主題的第二課堂活動，營造良好的校園氛圍。為營造良好的校園氛圍，引導大學生樹立正確的理想信念和人生目標，需要開展以重大社會事件為主題的第二課堂活動。筆者所在的華軟學院針對以上問題進行了富有成效的嘗試。①開展形式多樣的主題班會。主題班會是高校思想政治教育的重要組成部分，對于大學生的成長和世界觀形成具有積極的意義。如我院通過開展“迎亞運，講文明，爭當文明東道主”主題班會，使同學們不僅學習到了亞運相關知識，也認識到了文明對于國家和個人的重要性，有利于大學生文明意識的加強和文明行為的養成。②組織大學生收看重大社會事件的有關視頻并開展交流學習活動。高校可以在重大的社會事件發生時或者發生后及時組織學生收看視頻，通過視覺沖擊來加強教育的效果。③開展喜聞樂見的比賽類活動。高校應該根據每年重大社會事件，開展能夠貼近大學生生活而又富有教育意義的比賽類活動。如我校在2008年開展了“紀念改革開放三十年——我與家鄉的故事”征文比賽，此次比賽讓大學生們通過回憶自己家鄉的變化，感悟在黨的領導下，我國發生的翻天覆地變化，認識到幸福生活來之不易。④開展志愿者服務社會實踐活動。大學生思想政治教育工作必須在社會實踐中檢驗、補充和豐富，讓學生主動接受社會教育和自我教育。以重大社會事件為契機，可以增強他們接觸社會、了解國情，在實踐中受教育、長才干、做貢獻的積極性、主動性。在奧運會、亞運會、世博會這些舞臺上，廣大青年學生就通過志愿者服務活動加深了對自身及專業技能的認識，提升了素質，促進了自身的全面發展。

（4）創造健康進步的校園網絡文化，占領網絡陣地制高點。當下網絡的快速發展，為重大社會事件看法的充分表達和相互溝通提供了平臺，高校應當運用網頁、微博、bbs、QQ群等具有造勢導勢功能的網絡載體，引導大學生對重大社會事件進行深入探討。

總之，重大社會事件對大學生的思想具有較大的影響。我們要從關注人才培養的角度出發，在擁有良好社會大環境的同時，我們應善于挖掘其中富有教育價值的資源，提高工作的成效，為大學生的健康成長鋪平道路。

參考文獻：

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（廣州大學華軟軟件學院管理系）