激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生快樂(lè)成才

如何調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，也是提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的關(guān)鍵。只有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能在教學(xué)中使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，也才能燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望之火，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生成才。

興趣是指人力求認(rèn)識(shí)某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，是引起和維持人注意力的內(nèi)部因素。如何把學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)呢？這是提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是英語(yǔ)教學(xué)中當(dāng)務(wù)之急的事情。我認(rèn)為，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，要從兩大方面來(lái)入手：一是采用有效的途徑激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)境。

一、要采用有效的途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

（1）活躍課堂氣氛，激發(fā)興趣。孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”那么，應(yīng)該如何讓學(xué)生成為“樂(lè)之者”呢？首先，在課堂教學(xué)中，應(yīng)該努力創(chuàng)造教學(xué)情景，活躍課堂氣氛，所謂“活躍”的主要表現(xiàn)就是學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下“思”和“言”的活躍。因此，教師要充分重視備課，在備課時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)一些難易程度不同的問(wèn)題，并針對(duì)不同層次的學(xué)生分別要求；在課堂上，要根據(jù)學(xué)生的不同性格、不同層次進(jìn)行提問(wèn)、激發(fā)和啟示，為學(xué)生的“思”和 “言”創(chuàng)造條件，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。

（2）積極開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)興趣。中學(xué)階段，一方面，他們的邏輯思維能力正在逐漸發(fā)展。他們充滿了好奇心，并不滿足于教材中有限的知識(shí)，很想進(jìn)一步了解不熟知的一些現(xiàn)象。他們的好奇心是驅(qū)使他們主動(dòng)觀察新鮮事物的強(qiáng)大動(dòng)力。另一方面，中學(xué)生活潑好動(dòng)，有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。因此，我們可以組織一些課外活動(dòng)，如演講比賽、辯論賽，給每一位學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境和氣氛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的興趣和積極性，最重要的是激活課堂。課堂是實(shí)施教學(xué)的主要平臺(tái)，打通便能釋放學(xué)生和老師最大的能量，加強(qiáng)老師、學(xué)生、教材及研究對(duì)象的交流溝通，活躍課堂氣氛，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的英語(yǔ)教學(xué)課堂環(huán)境。主要從以下兩方面進(jìn)行：

（1）課堂教學(xué)的組織形式。

①教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)。自主合作學(xué)習(xí)方式要達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，對(duì)教師提出了更高的要求。首先，要在教育、教學(xué)思維上與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，視野和思維不能被學(xué)生落在后面。其次，教師要吃透教學(xué)內(nèi)容，具備發(fā)散性思維，巧妙構(gòu)思設(shè)計(jì)問(wèn)題，在學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)中游刃有余，使課堂教學(xué)朝著高效有序的方向發(fā)展。

②運(yùn)用多種課程資源和手段達(dá)到教學(xué)目的。這就要求英語(yǔ)教師平時(shí)做個(gè)有心人，多搜集與課堂教學(xué)有關(guān)的素材和資源，為課堂內(nèi)容和課堂組織形式服務(wù)。同時(shí)，英語(yǔ)教師還要能做一個(gè)多面手，熟悉電腦網(wǎng)絡(luò)等方面的知識(shí)，適應(yīng)信息時(shí)代迅猛發(fā)展的要求。

（2）課堂教學(xué)的內(nèi)容。

①課堂教學(xué)內(nèi)容要“深”。課堂教學(xué)要開(kāi)放，要活，如果以為就是要領(lǐng)著學(xué)生蹦蹦跳跳、唱唱念念，圖個(gè)熱鬧，那就是一種誤解，一種誤區(qū)。英語(yǔ)教學(xué)自身的特點(diǎn)，無(wú)論在什么時(shí)候都不能忘記。英語(yǔ)教師要通過(guò)縝密的設(shè)計(jì)，細(xì)心地讓學(xué)生在有限的時(shí)間空間內(nèi)獲得更多的、更新的、更系統(tǒng)的知識(shí)，搭建好英語(yǔ)課堂這個(gè)交流平臺(tái)。如果離開(kāi)了教學(xué)內(nèi)容的深度，那課堂教學(xué)就顯得淺層次了，課堂效率無(wú)從談起。

②課堂教學(xué)內(nèi)容要“新”。很多老師和學(xué)生都有這樣的體會(huì)：學(xué)英語(yǔ)學(xué)得好，在很大程度上得益于長(zhǎng)期的課外閱讀。課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生們自由閱讀的心理，要把課堂和這種心理結(jié)合，找到一個(gè)平衡點(diǎn)。“新”的教學(xué)內(nèi)容更容易引起學(xué)生的閱讀賞析興趣，在這樣的基礎(chǔ)上，開(kāi)放課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生參與。因此，課堂教學(xué)內(nèi)容要注意“新”這個(gè)要求，這需要教師會(huì)選材，會(huì)引申。

③課堂教學(xué)內(nèi)容要“廣”。由上面的分析可以知道，學(xué)生喜歡自由閱讀。自由閱讀，不但追求知識(shí)的新，而且還追求知識(shí)面，外延很廣，同時(shí)又融入多門學(xué)科之中。這就要教師在教學(xué)過(guò)程中既基于教材，又不困于教材，進(jìn)行大膽拓展。我們只有為學(xué)生打開(kāi)一扇門，學(xué)生才知道，英語(yǔ)學(xué)習(xí)別有一片天地。

總之，在新的教育形勢(shì)下，作為一個(gè)英語(yǔ)教師，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的教育理念，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，也才能燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望之火，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生成才。在教學(xué)中，要注重挖掘?qū)W生自身的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

（山東省滕州市至善中學(xué)）