重視導學案在政治課中的應用培養優秀人才

摘 要：導學案教學有利于建立新型師生關系，是現代教學模式的重大突破。在初中政治課中，導學案編寫要遵循民主、創新、主體三大原則。教師要不斷提升教學修養，著重培養學生知識構建能力與文本識讀能力，提高學生政治理論修養，促使學生成長為優秀人才。

關鍵詞：導學案；政治教學；優秀人才

導學案是在教案基礎上發展而來的具有指導學生主動知識構建的教學輔助材料。導學案教學符合《新課程標準》，符合學生實際需求，是有效提高教學效率的教學模式之一。目前，導學案教學正處于探索階段，相關方面的理論研究較多，而真正在教學實踐中的運用十分少。為此，本文以初中政治課為研究對象，對導學案教學應用進行研究，以期提高學生學習興趣，提高學生政治理論修養，為國家培養優秀人才。

一、導學案的應用價值

（1）有利于學生落實主體地位。導學案能讓學生提前進入學習狀態，其中大量的學習任務與重難點為學生提供了學習思路，不理解的地方可向老師或同學請教。課堂上教師講課更加有的放矢，學生由于提前做好準備，學習起來更輕松自如。由于其中大量采用探究式、合作式方法，充分體現出學生的主體地位。

（2）有利于教師指導角色的扮演。從編寫導學案開始，教師就進入了指導角色，學習內容與重難點的確定，教學方法運用及學生反饋信息的搜集、整理與點撥等，無不體現出教師的智慧和導向作用。與傳統教學相比，教師不再是孜孜不倦的知識輸送機，而是一個啟發者、點撥者，真正的靈魂工程師。

（3）有利于培養學生學習能力。導學案是事先編印好的，能夠節約課上筆錄時間，同時又大大減少了作業量，使學生負擔大大減輕。減負就意味著學生有更多時間去思考，而不是在大量作業中埋頭苦干。導學案設計十分巧妙，其中的問題不看書不行，看了書還要思考才行，這樣為學生創設了一個良好的自學環境，從而使學生在嘗試解決問題的時候自學能力得到培養。

二、導學案教學在初中政治課中的運用要求

（1）導學案編寫要求。編寫導學案要有兩方面準備，首先要符合《新課程標準》，編寫內容要緊扣教學大綱及教參資料；其次是了解學生學習，對其認知水平、學習能力及知識基礎有一個系統評價。在設計教案時要遵循的基本原則為：①主體性原則。課程教育改革提出了“學生主體，教師主導”的科學教育理念，導學案編寫一定要體現學生主體地位，學生是學習的真正主人。②指導性原則。學法指導是導學案的亮點，其融合探究式、合作式等諸多教法，為發揮學生聰明才智創造有利條件。③層次性原則。對于不同學生要運用不用教學方式與方法，所以教學中要體現層次性與梯度性，才能體現因材施教的科學思想。

（2）教師教學觀念的轉變。要說學案編寫僅僅是成功教學的第一步，把學案運用到課堂上并且發揮其應有作用才是最關鍵的。對此，教師要遵循《新課程標準》，不斷調整自我，把新課程強調的自主、探究、合作的教學理念貫穿于學案之中。同時，要摒棄傳統教案細致、透徹，包攬一切的做法，去掉不重要的知識，加入教學思想與教學策略。學案是教學的輔助工具，可以為師生之間架起“橋梁”，在這種作用下才能形成師生互動，體現學生主體、教師主導的科學教育理念。初中政治是一門人文學科，具有濃厚的思想教育色彩。但這并不意味著政治教育就必須是灌輸式的，事實證明諸如填鴨式、注入式的教學方法是行不通的，只有通過民主化、平等化的教學關系，采取自主、探究、合作等現代教學方法，才能使學生與教師對政治課產生濃厚的興趣與期待。

（3）鍛煉學生閱讀文本的能力。閱讀能力是培養學生學習能力的基礎與前提，教師要教給學生政治內容的閱讀方法，讓他們主動去閱讀。要“快讀、細讀、精讀”教材和學案。所謂快讀就是迅速瀏覽學習內容，就像看小說一樣，大致看一些重點內容，弄清大致的知識結構和知識點。“細讀”就是對學案或教材通篇細致閱讀，對內容有一個系統理解，并找出富含哲理的重難點。“精讀”是對學案或教材的融會貫通，對一些重難點作進一步了解，找到問題的核心并加以解決。

（4）培養學生知識構建能力。知識體系越大，越容易將新的知識或信息融入其中。政治課程，知識點覆蓋面比較大，角度分散，掌握了知識結構就能從整體上掌握了這門課程的線索，學習起來就會駕輕就熟。高中政治四門必修課，各門課程都有其自身特點。比如《政治生活》這門課程，貫穿了民主政治這個主線，在學案教學時，可進行結構教學，由學生自主展示知識整體結構，勾勒教材線索。在學習《政府》部分時，可以把政府的性質、宗旨、原則、職能等串聯起來，從而使知識形成一個完整而又開放的體系。

任何一種教學方式的實踐、運用都離不開教師的智慧和努力，導學案也不例外。政治課的教學關系著學生人生觀、世界觀、價值觀的正確確立，對于學生的成長、成才非常重要。我們要重視導學案在初中政治教學中的應用，努力提高學生學習興趣，提高學生政治理論修養，促進學生成長成才。

參考文獻：

[1]張明.導學案教學模式在初中政治教學中的實踐與反思[J].新課程，2010（10）.

[2]楊澤英.學案導學引探自究[J].學周刊，2012（4）.

（新疆輪臺縣中學）