創(chuàng)新英語單詞記憶技巧助力學(xué)生學(xué)好英語

在英語學(xué)習(xí)中，語音、詞匯、語法是構(gòu)成語言的三大要素。人們常把語音比作地基，詞匯比作磚瓦、水泥等建筑材料，語法比作高樓大廈的框架，顯然，打好地基，再把建筑材料按框架去應(yīng)用，才能蓋成高樓大廈。由此可見，英語詞匯是十分重要的。

每次接手新高一時，我總是花一個多星期的時間讓學(xué)生把語音知識進行復(fù)習(xí)與夯實，即48個國際音標，元音就好像漢語拼音中的韻母，輔音就好像漢語拼音中的韻母，聲母和韻母相拼組成拼音，同樣輔音和元音相拼組成單詞音標。而音節(jié)，開、閉音節(jié)的概念及如何進行判斷，常見的元音字母及輔音字母組合的發(fā)音，學(xué)生熟練地掌握了單詞的發(fā)音規(guī)律后，在詞匯的記憶上就會水到渠成，事半功倍。

在教學(xué)實踐中，我創(chuàng)新了一套記憶英語單詞的技巧，歸納為“三個結(jié)合”。

一、結(jié)合開、閉音節(jié)記憶單詞

在開音節(jié)中，5個元音字母a、e、i（y）、o、u分別發(fā)它的字母音，即[ei] [i：] [ai] [?u] [ju：] ；在閉音節(jié)中，元音字母讀作它相對應(yīng)的短元音，即 [?] [e] [i] [?] [?]。以高中英語新課標版必修一的單詞為例，base，flame，mine，pace，pipe，vote就是典型的開音節(jié)，pack，vet，dusk，tip，shock，trap，beg等就是典型的閉音節(jié)。這樣作出正確判斷后，學(xué)生不但能輕松記住單詞的音，而且能記住單詞的形。

二、結(jié)合音節(jié)記憶單詞

單詞的音標中有一個元音就有一個音節(jié)。有一個音節(jié)的就叫單音節(jié)詞，兩個音節(jié)的叫雙音節(jié)詞，三個及三個以上的叫多音節(jié)詞。對于不符合開、閉音節(jié)規(guī)律的詞，可按音節(jié)來記。以高中英語新課標版必修一的單詞為例，command[k?'m：nd]，包含兩個音節(jié)，分co，mmand 兩部分來記。quality['kw?liti]包含三個音節(jié)，分qua，li，ty三部分來記。 attitude['?titju：d]，altitude['?ltitju：d]，exactly[ig'z?ktli]，determine[di't?：min]，以此類推。congratulation[k?n，ɡr?tju'lei??n]包括五個音節(jié)，分con，gra，tu，la，tion五部分來記。就和讀漢語拼音一樣，按音節(jié)停頓來識記單詞，強化了記憶。

三、結(jié)合構(gòu)詞法記憶單詞

英語構(gòu)詞方法主要有三種：即合成法、派生法和轉(zhuǎn)化法。兩個或兩個以上的單詞合成在一起而構(gòu)成的新詞做合成詞。以高中英語新課標版必修一的單詞為例，如southeastern，northwestern，shortcoming等。

（1）前綴。前綴通常只改變詞義，不改變詞性。表示否定的前綴un-，dis-，in-/im-，ir-，mis-，non-構(gòu)成反義詞，表示“不”，例：unhappy不高興的，disagree不同意的；impossible不可能的，incorrect不正確的；mistake 錯誤，non-smoker非吸煙者。還有表其他意義的前綴，如re-表示“再；又；重”，tele-表示“遠程的”，en-表示“使”，構(gòu)成動詞，例：recover痊愈、重新獲得，rewrite重寫；telephone 電話，television電視；enlarge擴大，enable使能夠等。

（2）后綴。后綴通常改變詞性，構(gòu)成意思相近的其他詞性的詞，例：以self為詞根，selfish自私的，selfless無私的、忘我的，selflessly無私地、忘我地。

在課堂教學(xué)實踐中，我不斷創(chuàng)新，始終堅持實施“三個結(jié)合”詞匯教學(xué)法，取得了很好的成效。幾年來，我所在班級的英語教學(xué)成績始終獨占鰲頭，“三個結(jié)合”詞匯教學(xué)法不僅助力學(xué)生學(xué)好英語，而且使他們受益匪淺，受用終身。

（河北省東光縣第一中學(xué)）