讓愛和智慧陪伴學生健康成長

作為一名教師，不但要有豐厚的文化底蘊，還要有高超的教育技巧，平時要積極學習“心理學”“教育學”理論知識，并在實際教育教學中，大膽合理地運用，對學生進行獨特的教育。

兒童是社會的未來，祖國的希望，所以從教者擔負的重任是可想而知的。作為一名老師，我深知：孩子的心靈是樸素的，然而樸素的東西卻是最美的。要保護這美好的東西，就必須密切關注其健康，而科學地把“健康”完善為“身體和心理的正常無恙”。現代教育愈來愈關注心理健康教育。來自于社會的激烈競爭和環境等各種客觀條件的微妙變化，使得太多各年齡段的人出現了不同程度的心理疾病，因而，學校心理健康教育勢在必行，迫在眉睫。

我是一名一線教師，在對學生的教育中，我發現孩子由于生活條件優越，平日里在家如公主、帝王般“供寵”，不同程度和不同方面地存在著一些不良思想傾向和不良習慣。于是，我從各方面努力培養學生健康的心理素質。

教師工作“愛”是靈魂。師愛是人類之愛中最獨特的一種。高尚的師愛，會給學生帶來終身的影響。有愛，你才會關心學生；有愛，你才會嚴格教育學生；有愛，你才會不放松一點兒，不放過一個問題；有愛，你才會全身心投入；有愛，對學生來說才有陽光！我愛我所教的學生們，我看他們活動，我教他們知識，我教他們做人……我發現他們的每一點，每一滴。我發現四年級某班中有個孩子平日里從來都板著臉，沒有笑容，做事一板一眼；從來都規規矩矩，這孩子表現出奇的好：上課從不違反紀律，課間不愛與同學游戲，單獨行動；平時從來不惹事，字寫得太標準了，他的作業簡直有些像“仿宋字”式的報紙，說話從來沒有天真的言語（如不問從來不張嘴），走路邁著四方步……我有些吃驚，進而有些震驚！我心里的第一個想法是：他快樂嗎？為什么會這樣呢？

在教育學生時，要抓好日常的教育。教育非一朝一夕之功，教育學生要在平日里找機會進行。那個“大人式”的怪學生被我發現后，我經常抽時間與他聊天，一點點了解他，開導他，幫助他。通過幾次的交談，我發覺這個孩子的心很難打開，而且他的表現在他認為是理所當然的。我覺得他太累了，我經常開導他：“生活多美好啊，你笑一笑好嗎？”并且我抓住一切能讓他高興的機會，鼓勵他，引導他去笑、去歡呼。

做好一名教師，與家長的聯系與溝通是必不可少的，我積極地與學生們的家長交流，溝通，共同商量在校在家對孩子的教育。及時了解學生們在家的表現和存在的問題。便于校與家共同配合，營造一個完整的教育氛圍。我及時找到了那位學生的家長，了解孩子在家的情況，與家長談學生在校的特別表現，并與家長交換了意見，商量解決的辦法。并抽休息時間進行了家訪，了解學生的家庭情況，由于我的主動使家長深受感動，同時也知道了事情的嚴重性，在家庭內部也進行了幫助教育工作。孩子的世界里，陰天漸漸退去，出現了陽光。

豐富多彩的活動是孩子們成長的必需品。在活動中學生的能力不但得到了鍛煉，而且培養了競爭意識、參與意識，培養了團結、協作的精神。我帶領學生積極參加學校組織的各項活動，并在班級舉行了形式多樣的小活動。活動前精心準備，活動后認真總結，學生們在整個過程中受到的教育，遠遠比簡單的說教來得實在。

“十年樹木，百年樹人”， 教育是一項長期、復雜的工程，在科學技術日新月異的今天，培養新一代健康棟梁，為師者任重道遠，用愛陪伴孩子健康成長，讓孩子擁有無憾的學習生活。