加強思想政治課教學培養有用人才

中學思想政治課教學目標是通過思想政治課的教學，使學生在掌握這一學科基本知識與技能的同時，培養學生良好的思想道德品質，樹立正確的人生觀，通過思想品德課的學習，使學生知道如何待人接物，如何與其他人相處，全面提高學生適應社會、認識社會的能力，成長為有用的人才。因此，這就要求我們從事思想政治課教學的老師必須具備較高的教育教學技巧。對思想政治課教學方法的創新和探究，對傳統的思想政治課的教學改革與素質教育的實施等，這些都是和老師的自身素質與工作能力分不開的。那么，思想政治課怎樣才能激發學生學習的興趣、使教學工作得以順利實施，并達到教學目的呢？

俗話說“打鐵先要自身硬”，提高老師的自身素質是素質教育實施的首要條件，老師的素質提高大致綜合概述有兩個方面：一是自身業務能力要做到扎扎實實，并做到不斷地去學習，更新專業知識；二是要不斷提高自身覺悟道德與言行修養。

一、堅持學習

在提高自身的專業知識的同時，還需要充實其他學科方面的知識。隨著新課程改革的實施與發展，政治理論也得到了極大的豐富與發展。作為思想品德課老師必須從只滿足于學歷達標與原有的知識的認識中解脫出來，必須加強學習，不斷更新與充實自身的知識面，使自己盡快的地適應社會發展的需要。老師只有通過自身的學習，掌握了豐富的知識，在教學過程中，才能做到舉一反三、觸類旁通，也給教學增添了不少的色彩，使教學變得生動有趣，同時也會調動學生渴求知識的欲望，更能激發他們學習政治課的興趣。老師在當今知識爆炸時代中要樹立終身學習的觀念，掌握的知識也要適應形勢的發展，跟上時代發展的步伐。在學習之余，也要做到教育反思，總結與記錄整理自己的教育經驗，使自己的教學工作更加順利，學生學習效率獲得提高。有的學生曾經對我說過：“張老師，以前我對思想政治課根本沒有學習興趣，但是在我上了您的課之后，我越來越喜歡這一學科了，上您的政治課，可以說是一種享受。”我每天都看一些央視新聞和心理訪談節目，課余時間看一些各種知識的書籍、雜志等。我把自己所學到的這些知識在我的思想政治課教學中很好地加以運用，豐富了課堂教學，也取得了很好的教學效果。

二、勇于反思

老師在不斷學習提高自身業務能力的同時，具有深厚淵博的專業知識，還要做到勇于反思，更好地提高自身的業務能力，這也就給我們老師提出了更高的要求，我們要積極參加教研活動，結合教學實際做到因材施教，大膽地去嘗試各種教學實踐活動，每一次活動之余做好總結，在實踐中探索和掌握中學政治學科教學的好方法，使素質教育真正有效地得到實施。我在每一節課后，都在自己的筆記本上寫幾句反思的話，時時刻刻都提醒自己，本節課學生的反映如何，自己在本節課上表現得如何等。

三、為人師表

一位哲人說過“身正為師，德高為范”，也正是對我們老師的道德覺悟水平方面的要求。老師在學生當中應該樹立良好的師德形象。這就要求我們老師做到嚴格自己的言行舉止，我們說話要嚴謹，對社會對學生負責任，即便在社會政治方面有不同的看法也不能隨意大發議論，以免誤導學生。在舉止上，我們要處處表現出為人師表，教師不僅在課堂上要做到“傳道、授業、解惑”，而要時時刻刻嚴格要求自己，樹立、提高在學生當中的威信，老師是人類靈魂的工程師，是文明的傳遞者，只有我們自己做到了，才能要求學生去做到。

四、老師要尊重學生

教學過程實際上是老師與學生之間情感互相交流的過程，只有尊重他們的權利、尊重他們的自尊心與人格，平等地對待每個學生，才能縮短老師與學生之間的距離，我們也會成為學生們的好朋友。首先我們要經常與學生換位思考，不妨再當一次學生，設身處地地為他們著想一下，加深一下對他們的理解與溝通，這樣我們更能豐富自己的教學經驗，同時也換來了學生對老師的敬重與愛戴，增進了老師與學生間的情感，學生也會尊重老師的教學，也會樂于學習。其次尊重學生之間的個性差異，學生之間存在個性差別是客觀存在的，我們不能以同一個標準去要求每位同學，作為老師，我們要善于捕捉學生的個性差異，尊重他們的這種差異，有針對性地做到因人而異、因材施教。

五、老師要保持快樂心態

在整個教學過程中，老師的心態非常重要，老師如果將煩惱、憂愁、痛苦等種種情緒化的表現帶到課堂教學中，勢必會影響教學，學生也會受到極大的影響，只有老師保持陽光快樂的心態，才會營造出輕松愉快的教學氛圍。當然，老師也是普通的人，生活在現實中，也會遇到種種的不如意，但我們要做到以工作和學生為重，不能誤人子弟，想盡一切辦法及時調整自己的心態。

中學思想政治學科的教學渠道仍然是課堂教學。如何更高效地進行思想政治學科課堂教學，是我們每位政治教學工作者探究的課題，應該轉變傳統的應試教學觀念，并改變傳統的封閉式教學方式，將課堂教學轉變成開放式的教學課堂，平等地對待每一個學生，把更多的機會與時間留給學生，并在課堂上適當地、適時地增加一些信息量，不斷地開拓學生的視野。此外，我們還要利用好社會這個大課堂，貫徹理論聯系實際的原則，也是中學政治素質教學的基本要求，使學生更好地掌握思想政治中的一些基礎理論知識。我們要鼓勵學生走出去，根據課程的設置與安排，我們要組織學生到機關廠礦參觀訪問，到鄉下走訪調查等，開拓了學生視野的同時，獲得社會調查的第一手數據資料，結合思想政治課堂上學到的理論知識，更深地認識到了社會主義建設和改革開放后我國經濟發展的狀況。同時，我們還要請進來，根據我們課程設置需要，請一些專家、學者或是在社會主義建設中有突出貢獻的人到學校做專題報告或是講課。也可以結合實際，舉辦一些關于思想政治方面的辯論賽、演講比賽等，這樣可以使學生們學習到的知識得到鞏固。

這些年的中學思想政治學科的教學使我感受頗深，其中的滋味難以言表，總之，為了探索好的教學方法付出了不少努力。為了培養社會需要的有用人才，我今后還要不斷地學習新的教育教學理念，提高自己的教學水平。