創(chuàng)新語文教學(xué)方法，提高教學(xué)成效

在新課標(biāo)指導(dǎo)下的語文教學(xué)已取得了一些教學(xué)成效，但是在教學(xué)過程中我們不能忽視一些仍然存在的問題。下面我就談一些我的粗淺認(rèn)識：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)成效小的原因

1.　缺乏學(xué)習(xí)動力

在新理念的課堂上，師生角色已發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師只是課堂的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生則成了課堂的主體。在語文課堂上，學(xué)生應(yīng)選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式與老師進(jìn)行對話，自主地去學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。恰恰相反，教學(xué)模式是改變了，但學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對所學(xué)內(nèi)容缺乏興趣。對學(xué)習(xí)不主動，在學(xué)習(xí)中總是無精打采、冷漠淡然，情緒十分消極。

2.　學(xué)習(xí)注意力不集中

個別同學(xué)上課時不專心聽課和集中思考，經(jīng)常走神，坐不穩(wěn)，腦子里事情很多，學(xué)習(xí)膚淺，滿足于一知半解，學(xué)習(xí)效率低。比如，有些同學(xué)讓他讀課文時，他總是在那里擺弄自己的文具；讓他思考問題時，他又總會在那里看課外雜志。

3.　學(xué)習(xí)不適應(yīng)

在語文教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。比如：對新的授課方式不適應(yīng)，不會聽課，不會做筆記，跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度；舊的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求；對自主學(xué)習(xí)無法適應(yīng)；對新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)等。

二、提高學(xué)習(xí)成效的方法

根據(jù)從事語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合語文課堂實(shí)際，說幾點(diǎn)我的語文教學(xué)建議：

1.　要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件?！苯逃桥囵B(yǎng)人的活動，學(xué)生要獲取科學(xué)文化知識，首先要對學(xué)習(xí)充滿興趣。一旦失去興趣，學(xué)生不僅會感到學(xué)習(xí)是一種痛苦，而且學(xué)習(xí)效率也不會高。

在語文課堂上，教師作為課堂的組織者，可以組織學(xué)生多讀課文，并給予等級評價(jià)，多鼓勵學(xué)生。在課堂上盡量少批評，多表揚(yáng)。讓學(xué)生在課堂上找到自信，從而調(diào)動起學(xué)生的積極性，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就容易激發(fā)出來。

2.　要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)要有法，學(xué)會用法。學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)上很重要，所謂“事半功倍”就說明了這個道理。學(xué)習(xí)過程中，首先一定要學(xué)會合理安排時間。在學(xué)習(xí)科目多的情況下，一定要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次要掌握好復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要及時、要有重點(diǎn)。第三，還要對學(xué)習(xí)進(jìn)行積極、自覺地監(jiān)控和調(diào)節(jié)，以保證達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。保證能夠抗拒外界干擾，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的問題，提高學(xué)習(xí)效率。

3.　要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

所謂學(xué)習(xí)能力簡單地說就是學(xué)生要會學(xué)。在學(xué)生會學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會、學(xué)精了。語文教學(xué)過程中，不難發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生天天抱著書，但成績很差的現(xiàn)象。究其原因，就是他們不會學(xué)。要提高學(xué)習(xí)能力，首先要有組織學(xué)習(xí)活動的能力，它是提高學(xué)習(xí)能力的先導(dǎo)。其次要有獲取知識的能力，它是提高學(xué)習(xí)能力的重點(diǎn)和關(guān)鍵。第三，要有運(yùn)用知識的能力，它是提高學(xué)習(xí)能力的最終目的。

總之，在新課標(biāo)理念下的語文教學(xué)，雖存在問題，但只要我們潛心研究方法，問題總是會大化小、小化無的，從而真正地把語文教學(xué)再向前推進(jìn)一步。

（河北省遷西縣教育局）