究竟該怎樣培養“純爺們兒”？

攀巖、雙截棍，這些以前在學校眼里的高危險運動項目，如今成為了學校特色課程。最近，從北京朝陽區教委傳出消息，朝陽實驗小學為了從小培養有陽剛之氣的“爺們兒”，特為男生增設了足球、攀巖、雙節棍等7門“男子漢”課程。

為什么要開設“男子漢”課程？學校的說法是發現小男孩太“面”，有些孩子不敢大聲說話，有的受點小傷便大驚小怪，課間甚至會哭著告狀稱被女生欺負了。應該說，這些情況不僅僅發生在男孩身上，在女孩身上也是一樣的。這種現象的發生，和社會環境有關系，一方面是獨生子女增多，一方面是家長嬌生慣養。

在這種情況下，北京的這所學校主動開設“男子漢”課程，也是現實的需要，就是要給社會培養合格的優質人才。但是，在這種課程中，我們看到的也就僅僅是身體方面的課程。而實際上，一個“純爺們兒”豈止僅僅是身體強大？只能說身體強大是“純爺們兒”的一種形式。玩雙節棍，攀爬巖石，這些的確可以鍛煉孩子的身體，也會在一定程度上鍛煉孩子的膽識，但僅有這些還不見得就能成為“純爺們兒”。

舉個簡單的小例子，這幾年一些地方都開設了武校。但是，也出現了一些想不到的現象。由于有些學校僅僅傳授擊打項目，而沒有傳授健康的心靈知識，使部分孩子身體倒是很強大了，卻失去了德行，在社會上打打殺殺。一點小事就動怒，成為另一種不安全隱患。蘇北某體育學校，就很重視擊打類的項目，而忽視了心靈教育，結果怎樣？這個學校經常出現打架斗毆的事情，幾年就會發生一起命案，這豈不是一場悲劇？

缺乏“男子漢”氣概，的確當下許多孩子都有這樣的苗頭。那么，究竟什么是男子漢、純爺們？眼下，我們最應該教給孩子的，恐怕是責任和擔當的意識。今天許多孩子都是“獨二代”，是兩個家庭甚至兩個家族的獨苗，從小受到了過多的呵護，對于責任和付出幾乎沒有什么概念。

回想去過，一個家庭有多個孩子，父母精力不濟，“大帶小”幾乎是常態，孩子也從小學會做家務，為父母分擔一些力所能及的事情。在這種成長的過程中，孩子會學會責任意識，也能享受到擔當和付出的快樂。今天我們孩子缺乏的，關鍵是這些，并不在身體是否強大。如果沒有從小培養出的責任意識，再健碩的身體也經不起任何擔當，照樣不是男子漢。

所以，就這個“男子漢”課程來看，是缺失了必要環節的。所有的課程圍繞的都是體魄方面。對于有孩子來說，僅有好的體魄就能不“面”了嗎？身體強大內心脆弱的人還少嗎？而往往是這些人更容易出事情。這就需要學校在用“男子漢”課堂培養“純爺們兒”的時候，還要增加項目，要有心靈課程，讓心理專家引導孩子內心強大起來，有適應環境。適應社會的能力。培養“純爺們兒”是一個復雜的系統工程，僅僅靠著“哼哼哈哈”培養不出健康的“純爺們兒”。

筆者還注意到這個學校的一個表述：“發現有的男孩哭著告訴老師女生欺負他”，應該這樣告訴孩子“能禮讓女生的男孩才是真正的男子漢”，難道只有小男孩驕傲的告訴老師“沒有女生敢欺負我”才是“純爺們兒”嗎？

是不是“純爺們兒”體現在身體上，更體現在有可以承受風雨的意志上，體現在有擔當的大愛上，體現在為社會的前行作為上，體現在遇事的冷靜上，而這些都需要心靈課程的引導。沒人敢欺負真的不是“純爺們兒”！

我們可以思考這樣一個問題：成龍是“純爺們兒”，那么不善言辭的霍金就不是“純爺們兒”了？

責任編輯 王海