看點“另類”也無妨

“黑暗童話” “恐怖童話”作為童話的另一面，和傳統的童話一起構成更加全面、更加現實的世界。

世界從來都是真、善、美與假、丑、惡共存的，如果給兒童看的作品故意忽視惡的部分，一味給孩子營造只存在于幻想中的美好世界，也是有缺陷的。也許，兒童的內心世界相比成人的內心世界的確要簡單一些，但并不是他們不能看到黑暗與恐怖的存在。我相信，對黑暗與恐怖的正視，往往更能讓孩子形成正確的人生觀、價值觀。只要童話能再現社會的真實，有正面價值的堅守，就應該允許孩子接觸。要知道，兒童文學也并非一定要充滿光明，一定要有陽光的結尾。虛幻的美好，也許在孩子醒悟過來后，會受到更大的打擊。

因而，對于“恐怖童話”、“灰色童話”等，我們也不必有太大的排斥。這樣的童話本身也是對經典童話的一種補充，它讓孩子們面對種種問題時，不會只知道順從，也懂得這是社會的現實，需要自己去直面、去化解。理解恐懼、懂得恐懼的人，才能夠正視生活中的恐懼。也就是說，把一切都告訴孩子，才是完整的，才能使他們形成對社會的正確認知。

學者劉昌海認為，這種讀物“它們看似顛覆了傳統，但實際上未嘗不是一種挫折教育，我們不必將其視為洪水猛獸”。因為，“黑色”、“恐怖”在一定程度上反而會促使我們去追求光明。正如我們看到殺人，看到罪惡，就會想到扮演勇士的角色，去伸張正義一樣，兒童在閱讀這種讀物的過程中，會記住生活中的這些黑暗與暴力，就會避免重蹈覆轍，懂得自救，懂得去救助他人、保護他人。要知道，有時人的良知并不都是良知熏陶出的，也有的是在看到邪惡現象時被激發出來的。從這方面看，“黑暗童話”“恐怖童話”所傳遞的并不都是黑暗、恐怖，更多的是正能量。

當然，我們也不能排除有些出版商唯利是圖的現象。為了吸引眼球和增加銷量，有些出版商會不擇手段、不顧孩子的身心健康而出版一些過于極端的書籍。因而，在允許孩子接觸這類另類童話的同時，我們也需要給孩子推薦一些傳統的、優秀的童話，讓孩子在選擇的同時，能夠更多接觸更為美好的童話，在閱讀中建立更加健全的人格。■