打開學(xué)校大門 把“社區(qū)”請進來

北京市西城區(qū)陶然亭小學(xué)充分利用和挖掘?qū)W校資源，把學(xué)校作為開展志愿服務(wù)的基地，面向社區(qū)打開了學(xué)校的大門，把“社區(qū)”請進了學(xué)校，開展了社區(qū)開放日的志愿服務(wù)活動。

陶然亭小學(xué)的社區(qū)開放日活動從2010年開始至今，每月開展一次活動，面向社區(qū)居民、家長、學(xué)生近5000人次開展了38次開放活動。每次活動前，學(xué)校都對服務(wù)的志愿者進行一次規(guī)范的上崗再培訓(xùn)，使志愿者清楚活動規(guī)則，掌握相應(yīng)活動的技能，便于活動中進行安全要求的提醒和活動技能的指導(dǎo)。學(xué)校從參與活動人員的興趣出發(fā)來安排開放活動項目，有拉坯制作、陶泥制作，還有籃球、羽毛球、滾鐵環(huán)、呼啦圈、空竹等體育項目。新學(xué)期學(xué)校還將開放圖書閱覽室，配備了近萬冊圖書，同時還可進行電子圖書的閱讀。因為學(xué)校的精心安排和志愿者周到的服務(wù)，每次參與活動的人員都高高興興而來，意猶未盡而歸。

自社區(qū)開放日活動開展以來，越來越多的教師、學(xué)生志愿者加入了進來。每學(xué)年末，學(xué)校都招募新的志愿者，做好新、老志愿者的交接培訓(xùn)工作，從而使志愿者的隊伍不斷吸收新的血液，更好地將服務(wù)工作做好。在教師、學(xué)生志愿者積極參與服務(wù)的同時，學(xué)校在本學(xué)期也招募家長志愿者進行服務(wù)。家長們根據(jù)自己的服務(wù)專長，積極參與到社區(qū)開放日的服務(wù)中來，他們中有籃球教練，能夠有效地對參與活動的人員進行指導(dǎo)和防護；他們中有手工愛好者，能夠開展編織技藝的指導(dǎo)，參與者不僅增長了動手實踐能力，同時還拿著自己的作品滿載而歸。

三年來的社區(qū)開放日服務(wù)活動，使陶然亭小學(xué)得到了社區(qū)的充分認可，師生感受到活動成功帶來的快樂。社區(qū)開放日的志愿服務(wù)活動，不僅實現(xiàn)了立足校園、輻射社區(qū)，面向社會，共創(chuàng)和諧的構(gòu)想，更讓每一位參與服務(wù)的學(xué)生志愿者在活動中得到快樂成長，在服務(wù)中學(xué)會更好地與人溝通交往，在教授活動項目中學(xué)會關(guān)心他人，服務(wù)他人。■