北京市西城區(qū)陶然亭小學(xué)充分利用和挖掘?qū)W校資源,把學(xué)校作為開展志愿服務(wù)的基地,面向社區(qū)打開了學(xué)校的大門,把“社區(qū)”請進了學(xué)校,開展了社區(qū)開放日的志愿服務(wù)活動。
陶然亭小學(xué)的社區(qū)開放日活動從2010年開始至今,每月開展一次活動,面向社區(qū)居民、家長、學(xué)生近5000人次開展了38次開放活動。每次活動前,學(xué)校都對服務(wù)的志愿者進行一次規(guī)范的上崗再培訓(xùn),使志愿者清楚活動規(guī)則,掌握相應(yīng)活動的技能,便于活動中進行安全要求的提醒和活動技能的指導(dǎo)。學(xué)校從參與活動人員的興趣出發(fā)來安排開放活動項目,有拉坯制作、陶泥制作,還有籃球、羽毛球、滾鐵環(huán)、呼啦圈、空竹等體育項目。新學(xué)期學(xué)校還將開放圖書閱覽室,配備了近萬冊圖書,同時還可進行電子圖書的閱讀。因為學(xué)校的精心安排和志愿者周到的服務(wù),每次參與活動的人員都高高興興而來,意猶未盡而歸。
自社區(qū)開放日活動開展以來,越來越多的教師、學(xué)生志愿者加入了進來。每學(xué)年末,學(xué)校都招募新的志愿者,做好新、老志愿者的交接培訓(xùn)工作,從而使志愿者的隊伍不斷吸收新的血液,更好地將服務(wù)工作做好。在教師、學(xué)生志愿者積極參與服務(wù)的同時,學(xué)校在本學(xué)期也招募家長志愿者進行服務(wù)。家長們根據(jù)自己的服務(wù)專長,積極參與到社區(qū)開放日的服務(wù)中來,他們中有籃球教練,能夠有效地對參與活動的人員進行指導(dǎo)和防護;他們中有手工愛好者,能夠開展編織技藝的指導(dǎo),參與者不僅增長了動手實踐能力,同時還拿著自己的作品滿載而歸。
三年來的社區(qū)開放日服務(wù)活動,使陶然亭小學(xué)得到了社區(qū)的充分認可,師生感受到活動成功帶來的快樂。社區(qū)開放日的志愿服務(wù)活動,不僅實現(xiàn)了立足校園、輻射社區(qū),面向社會,共創(chuàng)和諧的構(gòu)想,更讓每一位參與服務(wù)的學(xué)生志愿者在活動中得到快樂成長,在服務(wù)中學(xué)會更好地與人溝通交往,在教授活動項目中學(xué)會關(guān)心他人,服務(wù)他人。■