皇家園林里的小導游志愿者

經(jīng)常去頤和園游玩的朋友，在十七孔橋、文昌閣、德和園大戲樓、佛香閣等知名景點前，常常能看到穿著整齊校服、帶著紅領(lǐng)巾的小學生，他們用洪亮的聲音把頤和園的故事向游人娓娓道來，孩子們還特別用英語為外國游客進行介紹。熱情的服務、細致的講解，使來往游客無不對這些孩子們交口稱贊。他們就是來自海淀區(qū)西苑小學的“小導游志愿者”。2007年至今，已有600多個學生親身參與了頤和園、圓明園、香山公園的“小導游志愿者”工作，成為小學生服務北京皇家園林知名景點的一道亮麗風景。

西苑小學地處北京西郊風景區(qū)內(nèi)，毗鄰皇家園林頤和園、圓明園、香山公園。近年來，學校以“小導游志愿者”綜合實踐課程為切入點，充分開發(fā)整合周邊資源，成功地使學生走出課堂小天地，融入社會大課堂，推動了“走進社會大課堂——學習中國文化、體驗志愿服務、促進學生興趣與專長均衡發(fā)展”教育目標和教育品牌的實現(xiàn)。

“一天天，一次次，我們小導游團所有同學，每次為游客講解完都興奮得不得了，我們讓中外游客更加了解了中國文化，心里有一種美滋滋的感覺。”

“我們熱情大方的講解吸引了游園的中外游客，得到了很多鼓勵和掌聲，開心極了。”

“成為小導游，不僅讓我對中國古典園林和悠久的文化歷史有了更多的了解，還鍛煉了我的語言表達能力和與人交往的能力。”

導游日記生動記錄了孩子們的成長足跡。為了做好“小導游志愿者”工作，師生們做了大量細致的準備工作。老師要帶著學生學習古典園林文化歷史知識，培養(yǎng)學生學習歷史文化的興趣。學生則在分組設(shè)計導游提綱的過程中，開拓思路，不斷創(chuàng)新，提高了合作能力。每一次實踐活動結(jié)束后，老師都及時組織學生寫導游日記和學習體會交流感受，不斷增強他們做好“小導游志愿者”工作的勇氣和信心。

“小導游志愿者”課程的開設(shè)使孩子們對學習和生活有了全新的體驗，在社會大課堂中實現(xiàn)了興趣與個性特長的發(fā)展。學校通過綜合實踐活動課程內(nèi)容、形式的延伸和拓展，在培養(yǎng)學生獨特生命個性、完善學生人格、促進學生成長上，邁出了堅實有力的一步。■