愛心和耐心是班主任工作成功的關鍵

沒有愛就沒有教育。老師要引導教育好學生就必須有一顆愛的心，要實心實意地關愛呵護學生，讓他們隨時都能感受到老師對自己的愛護，只有這樣學生才能從內心尊敬佩服老師，也才能達到教育的目的。面對新時期中學生德育工作的復雜性和反復性，就班主任德育工作而言，耐心和愛心是必不可少的。可以說愛心和耐心是班主任工作成功的關鍵。

班主任工作離不開愛，泰戈爾說過：愛是理解的別名。只有老師對學生付出了愛，學生才能真正理解老師的良苦用心，因為愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，能使犯錯的學生重新看到前進的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使犯有過錯的學生獲得心靈的慰藉；愛心是一首悠揚動聽的歌謠，使懵懂的學生感到人生的美好。所以愛能夠起到溝通心靈的作用，能夠消除師生間的誤解，能夠讓學生聽其言、信其道。

我剛當班主任的時候，那時候學校雙休日要上課，一個月放假一次，班上的學生一般回家一次都帶上一個月的生活費，錢帶多了學生又怕弄丟了，于是當時班上的學生一般都是把多余的錢擱在班主任這里。當時替學生管理多余的生活費就成了老師的一項工作。一般學生來放錢的時候老師都要記好賬，但有時學生在教室把錢給老師的時候，往往回到辦公室再補記。

當時我班上有一個學生叫小潔，是一個女生，她可能看到有學生存錢到老師這里有時沒有記賬，于是她就來我這里取錢，并且說這個月前在我這里存了三百元錢，那時三百元不是個小數目。如果是她存在我這里的話，我一定會記賬，關于她存錢的情況，我一點印象也沒有。但是當時我擔心是我自己記錯了，于是我就打電話問一問小潔的家長，小潔的母親說她每個月最多給孩子兩百元生活費，而且現在是月末了，不可能還有這么多錢放在老師這里。后來，在家長和我一起耐心的教導下，小潔終于承認了沒有放錢在我這里，而是看到別的同學過生日的時候都買了很大的蛋糕，有的同學請了要好的同學下館子，自己家境一般，加上家長對生活費管理很嚴，一般都沒有給多余的錢。而下個月就是小潔的生日了，所以她看見有同學在教室拿錢給老師保存時老師沒有當面記賬，于是她就以為老師容易忘記，因此就想出了這樣一個辦法。

當時我想，希望過一個同學們羨慕的生日是可以理解的，何況是小潔這樣喜好時尚的中學生呢？于是我對她說：這件事就這樣過去了，不要再想了，老師也會為你保密的，不會告訴別的同學。但是，這樣的事情以后你不能再做了。小潔也認識到了自己的錯誤，表示以后一定不會做了。到了小0ae2f98225dcc2b22c4822872eaaed91潔生日的那一天，我給她買了一個生日蛋糕，并組織班上的同學一起給她過生日，當大家一起給她唱生日快樂歌的時候，我發現小潔的眼眶里閃爍著晶瑩的淚光。從此以后，小潔變成了一個聽話懂事的孩子，學習成績越來越好，最后，順利地考上了理想的學校。我想，這就是愛的力量，我慶幸自己當初選擇了對的做法，是愛和寬容讓小潔走出了人生的低谷和誤區。

班主任對班上學生的教育要有耐心，現在的學生多是獨生子女，在家嬌生慣養，養成了很多不良的習慣。另外，少數學生在小學的時候也養成了一些不好的習慣。這些習慣的糾正不是一朝一夕的，往往今天教育了明天又犯了，同樣的錯誤也會反復犯，所以班主任對學生的德育工作要反復抓、抓反復。

記得有一次，我們班上兩名同學因為一些瑣事產生了矛盾，她們各不相讓，爭論不休，矛盾激化。最后動起手來，兩個人都很激動，最后我把她們叫到辦公室，還沒有等我開口，就聽見其中的一名學生帶著怨氣對我說：“老師，你不用說什么了，我知道你會怎么處理，今天的事情我不對，全是我的錯行了吧，你就批評我吧，反正老師是偏袒學習好的學生。”本來這名學生就應該負主要責任，還沒等我開口，她卻拿著“不是”當理說，一時間我不知道該如何做，聽了她的話，我很不高興，有心狠狠地批評她，可那樣不僅不能達到教育的目的，而且可能會對老師的誤會變得更深。沉默了幾分鐘后，見他的情緒逐漸冷靜下來，我用平和的語氣說：“同班同學之間不應該發生這樣的事情，同學之間應該互相幫助、互相愛護、互相關心，遇事頭腦要冷靜，不要沖動，相互應該理解，應該尊重彼此的人格，多站在別人的角度上理解他人，不能因為一點兒小事傷了彼此的友情，太不值得了。而且，平時老師對你們兩個都很好，無論是在學習方面還是在生活方面，老師給予你們的關心和幫助都不少，剛才聽了你的話，老師也感到很委屈，心里很難受，因為你沒有真正地理解老師，你的話深深地刺痛了老師，我的付出沒有得到理解和回報，這是老師的失敗。”聽了我的話之后，她再也抑制不住自己的情緒，在我面前放聲痛哭，懇求老師原諒自己，自己本來也不想這樣的，只是事情到來時，控制不住自己的情緒，給老師和同學帶來了很大的傷害。

通過對這件事的處理，我感觸很深，如果當時自己沉不住氣，那么結果一定會一發不可收拾，而這樣處理，不但照顧了學生的情緒，而且使學生真正從內心認識到了自己的錯誤，易于接受老師的批評，認為老師說的有道理。這樣不但雙方都可以接受，而且達到了教育的目的，達到了良好的效果。老師，特別是班主任對待學生一定要有耐心，對待犯錯誤或發生矛盾糾紛的學生，教育方式千萬不能過于簡單粗暴，尤其是個別學生可能不理智，說了一些過頭的話，班主任一定要冷靜克制情緒。

總之，由于班主任的工作煩瑣而又復雜，我們一定要采取適當的教育方法，真正尊重學生，關心愛護學生，不傷害學生的自尊心，尊重學生的個性發展，給學生以愛心和耐心，讓他們真正感受到老師對他們的關愛和呵護，那么一定會達到良好的教育效果。