如何提高中專學校學生學習美術的興趣

摘 要： 如何提高中專學校學生美術學習的興趣，是當前美術教學改革的重要內容之一。提高中專學生美術學習興趣，對促進學生綜合素質提高和發展具有重要意義。本文在分析影響中專學校學生美術學習興趣的原因的基礎上，探索提高學生美術興趣的途徑，并對提高美術學習興趣的方法手段進行探討，提出各種有效的方法策略。研究結果對如何提高中專學校學生美術學習興趣具有一定的指導意義。

關鍵詞： 中專學校學生 美術學習興趣 提高方法

隨著社會的進步和科技的發展，市場對于人才的需求和要求越來越高，平面設計、雕塑、繪畫、服裝設計、場地設計等美術專業人才培養成為各大中專學校的教育目標，繪畫及工藝設計等美術專業也逐漸成為了中專學校發展的重點。目前中專學校進行美術教學不但是為了教給學生美術技能和能力，也是為了提高中專學校學生畢業后從事美術專業工作的素質。美術專業學習受到了學校和社會的高度重視。

一、影響中專學校學生美術學習興趣的原因

筆者對當前中專學校美術類相關專業學生學習興趣的影響因素和原因進行分析，提出影響因素來自于社會因素、個人觀念、學校理念、家庭理念等各個方面，主要影響原因有：

1.受到社會發展影響，導致學生忽略美術學習。

當前社會生存壓力大，社會需要各種實用型技術人才，中專學校學生致力于理工科課程而忽視美術專業課程學習。他們認為學習美術屬于浪費時間和精力，沒有前途，美術學習積極性較低。

2.中專學校對美術教學資源投入缺乏。

中專學校為了以熱門專業吸引學生和擴大招生，縮減美術相關專業的教學器材、美術師資引進、美術學習場所構建等費用，導致美術系學生對雕塑、設計等方面的興趣得不到挖掘和培養。

3.美術教學方法陳舊和落后。

許多中專學校美術專業教學依照傳統手法，在課堂上傳授理論，教學模式死板、俗套，難以激發學生的興趣，不能迎合現代學生的心理和思想，嚴重影響了學生美術學習的主動性和積極性。

二、提高中專學校學生美術學習興趣的途徑

在中專學校美術相關專業學生學習興趣低下的背景下，要想短期內形成良好的美術專業風氣，普遍提高中專學校學生美術專業學習興趣，掀起美術教學和學習的熱潮較困難。因此，筆者基于當前存在的問題和已有條件，提出提高中專學校學生學習平面設計、雕塑、繪畫、工藝設計等美術相關專業的興趣的分布式發展途徑，如圖1所示。該發展途徑分兩個方面：一是中專學校領導層從學校管理方面出發，逐步完善美術系及美術專業的教學和管理，通過環境和教育提高學生的專業興趣；二是學生對本專業學習興趣提高的發展步驟，從忽略美術教育逐步發展為全校學生普遍具有美術學習興趣。

如圖所示，中專學校美術系及相關專業學生學習興趣的培養和提高是一個長期和逐步發展的過程，這個過程需要分步實現。中專學校主要是營造美術專業教學和學習的良好環境與氛圍，同時提供和確保學生美術學習、交流、實踐的物質條件，對美術專業老師提出一定的要求，為美術類專業學生學習興趣提高提供基礎保障；學生學習興趣主要是逐步深入，由課堂被動接受美術專業理論課學習到自己主動進行美術研究和創作，再到對美術事業產生濃厚興趣，進而發展成對美術學習產生濃厚興趣。

三、提高中專學校學生美術學習興趣的方法策略

提高中專學校學生進行繪畫、設計等美術學習興趣的分步發展途徑，是對當前本專業學生美術學習興趣普遍問題探討的結果，是提高學生興趣的主線思路。但是要保證分布式提高途徑能夠得到有效落實，就需要各種方法策略支持，現對各種提高中專學校學生美術學習興趣的方法進行探討。

1.創造學校美術文化，通過環境氛圍激發美術學習興趣。

校園文化決定校園環境，而環境直接影響學生學習興趣，所以要提高中專學校學生美術學習興趣，首先要在學校發展美術文化，讓學生在學校的學習生活中不知不覺地感受到學校的美術專業內容和專業外在事物體現等，感受美術文化的內涵和視覺美。充滿美術文化的校園環境可以促使美術類專業學生充分獲得美術專業的自信和專業內涵體驗，進而主動獲取這種感受，從而產生對本專業乃至美術其他專業學習的興趣。

對于創造學校美術文化，可以通過多種方法進行，如創建多個校園美術文化長廊，學生可以自由展示自己的畫作、雕塑品、創新服裝設計樣品、美術工藝品等，同時學校不定期展示一些高水平美術作品供大家欣賞和學習，以此吸引美術類學生自由創造和自由展示，促使美術專業文化在校園內逐步形成。學校還可設置美術寫生、雕塑地點，供學生創造和體驗。還可以不定期開展美術相關講座和電影欣賞等，從多個方面促進校園美術文化的發展。

2.采取多樣化的美術教學方式，激發學生學習激情。

中專學校美術專業教學方式對能否提高學生美術學習興趣具有重要影響，要解決現有的問題和不足，就需要創新美術教學方式，以現代化和多樣化的美術教學方式激發學生的美術專業學習熱情，提高專業學習興趣。有效的教學方式有媒體教學、互動教學、競賽式教學等。

（1）媒體教學。采用現代化手段代替傳統的黑板式美術教學，利用多媒體進行美術知識教學。多媒體教學可以打破空間和時間的限制，展示各種各樣的美術作品，包括渲染的畫作、立體的藝術設計、空間動態的雕塑等，容易培養學生欣賞和學習美術的興趣，提升學生對美術專業的自信，激發學生對美術的思考，進而主動學習和創作美術作品。

（2）互動教學。互動教學突破了傳統的老師教學生學的模式，它可以由老師提供美術作品，由學生進行現場欣賞和講解；可以由學生自己設計工藝美術作品，學生之間互相點評，然后由老師給出意見和建議等方式。互動教學模式可以充分調動學生學習美術的積極性，促使其主動融入美術教學活動中，從內心深處養成對美術的興趣愛好。

（3）競賽式教學。競賽式教學是在美術專業教學過程中，以競爭和獎勵的方式鼓勵學生自主設計和創作，由老師對其設計的方案和作品進行評價，對競賽中表現良好的學生給予鼓勵和獎勵，以此激發美術專業學生對美術的愛好，使其學習美術的興趣越來越濃。

3.構筑教師人格和師生關系，激發學生美術學習興趣。

美術專業教學老師的素質和表現對中專學校學生是否對美術學習感興趣具有一定影響，美術老師人格魅力強、待人謙和溫柔、教學觀念新穎、美術專業技能強等都能在不自覺中吸引學生，在情感上提高美術類學生對美術學習的興趣。中專學校美術老師應當從兩個方面進行改變：

（1）建立師生和諧的情感關系。情感是心靈的窗口，是人們對外在事物是否感興趣的關鍵所在，因此老師在美術專業課教學中要讓學生對美術專業感興趣，首先要在情感上讓其接受和喜歡美術，喜歡工藝設計、服裝設計、雕塑等各個美術類專業，而不是被動接受。

要從情感上與學生之間的關系密切，中專學校美術老師就要放下權威的架子，和學生平等討論美術專業相關知識，互相學習，為中專美術專業學生美術學習營造一種寬松、自由、民主的環境氛圍。老師認真聽取學生的見解，積極對待每一個想法，尊重和鼓勵學生進行專業的美術設計和創作，在和諧的氛圍中對美術進行教學。

（2）提升美術專業老師的綜合素質和人格魅力，以此感染學生。對中專學校美術專業教師的道德、專業、思想、技能等素質進行提升，使老師在學術專業教學中能夠無私奉獻，IMrX9GM3OqS6+8z2UCdwftbBPs2KrO2XNTX6vANxapQ=在滿足學生知識學習需求的同時得到老師的關愛。美術老師以自身獨特的人格魅力吸引學生深入美術學習和商討當中，使學生對美術專業學習產生強烈的親和力和濃厚興趣。

四、結語

培養和提高中專學校美術類專業學生美術學習興趣是當前中專學校美術專業拓寬發展的一個重要問題，學校應當從長遠發展考慮，逐步落實和完善各項方法策略以提高學生美術學習興趣。確定提高專業美術學習興趣的分步發展途徑，從構建校園美術專業文化、美術專業教學方式多樣化、建立師生情感關系、激勵學生學習創作等方面進行中專學校美術類學生美術學習興趣的培養，讓學生在美術專業的學習中獲得樂趣和成就感，進而提高美術學習興趣。

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