2013年62期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導(dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
考試研究
教改研究
文學(xué)語言學(xué)研究
文化藝術(shù)研究
語文教學(xué)與研究
- 文學(xué)作品“魂”在審美
- 淺議職高語文教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)
- 新課程背景下高中語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力
- 文言文教學(xué)可以厚重一些
- 既見“樹木”，又見“森林”
- 有效提高初中生語文閱讀能力的途徑與思考
- 初中生語文閱讀能力提高的有效途徑探討
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，提升小學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中的“激趣”藝術(shù)探究
- 生態(tài)課堂是小學(xué)語文教學(xué)的不懈追求
- 小學(xué)語文預(yù)習(xí)課文方法初探
- 小學(xué)語文課堂的導(dǎo)入藝術(shù)
- 在語文綜合活動中培養(yǎng)語文綜合能力
- 小學(xué)語文教學(xué)之我見
- 抓素材時機(jī)，育創(chuàng)新苗子
- 語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗讀與說話能力
- 營造和諧氛圍，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
作文教學(xué)與研究
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 運用向量解題
- 矩陣的伴隨矩陣A*
- 求數(shù)列通項公式的幾種常用方法
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透和應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)的設(shè)計思路及其教學(xué)分析
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂的有效管理
- “數(shù)學(xué)思想”是開啟數(shù)學(xué)解題的“金鑰匙”
- 反思，放飛學(xué)生數(shù)學(xué)思維的翅膀
- 如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析
- 對初中數(shù)學(xué)法制教育的幾點建議
- 一堂以學(xué)定教的課堂實踐
- 閱讀：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不可忽視的環(huán)節(jié)
- 以學(xué)生的發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生探索意識的培養(yǎng)
- 追尋“四有”數(shù)學(xué)課堂
- 素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性
- 讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)
- “數(shù)形結(jié)合”讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂靈動起來
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，實踐有效教學(xué)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的情感激勵
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
外語教學(xué)與研究
- 論我院實施大學(xué)英語分層教學(xué)的可行性
- “任務(wù)自助餐”在大學(xué)英語隱性分級課堂中的應(yīng)用
- 語言模因視角下詞塊習(xí)得的缺陷
- 英語冠詞的不同運用及其辨析
- 英語專業(yè)與非專業(yè)學(xué)生英語寫作問題對比研究
- 高校新建日語專業(yè)課程設(shè)置研究
- 給學(xué)生最有效的課堂
- 教師對中職學(xué)生英語合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
- 高效教學(xué)模式在高職英語課堂的應(yīng)用
- 大班額下的高中英語課堂教學(xué)策略
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的運用
- 如何培養(yǎng)和激發(fā)高中生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)
- 提高高中英語寫作能力的有效途徑
- 討論式教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化教學(xué)任務(wù)設(shè)計，撬動學(xué)習(xí)方式變革
- 搞好合作學(xué)習(xí)，讓課堂活起來
- 英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化之我見
- 高中英語閱讀教學(xué)中文化教學(xué)探討
- “新課標(biāo)”語境下高中英語閱讀教學(xué)的目標(biāo)及策略
- 閱讀與寫作一體化教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中學(xué)生英語寫作中存在的問題及對策
- 妙筆生花若等閑
- “教、學(xué)、做合一”在中學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 英語教學(xué)不可全盤否定傳統(tǒng)教學(xué)方法
- 初中英語教學(xué)讓學(xué)生“三思”
- 初中英語教學(xué)中語言交際能力的培養(yǎng)
- 基于英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究
- 形成性評價在英語教學(xué)中的運用
- 貫徹有效教學(xué)原則，提高英語課堂效率
- 論創(chuàng)新在英語教學(xué)中的紐帶作用
- 淺議CAI課件在英語教學(xué)中的妙用
- 初中英語詞匯教學(xué)的思考與實踐
- 聽寫在初中英語聽力教學(xué)中的嘗試和思考
- 采用整體教學(xué)，打造reading精彩課堂
- 如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 教無定模，貴在得模
體育教學(xué)與研究
- 河南省高校體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特征研究
- 體育禮儀文化在高校體育教學(xué)中的功能與傳承研究
- 高校健美操教學(xué)與競賽相互融合的分析研究
- 大學(xué)公體教學(xué)中應(yīng)用運動處方的實驗研究
- 足球課采用游戲法教學(xué)應(yīng)注意的問題
- 如何在普通大學(xué)體育教學(xué)中實施女生生理衛(wèi)生教育
- 體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練的能力
- 新課程引領(lǐng)體育教學(xué)發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變
- 如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
- 關(guān)于體育教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 堅持健康第一，有效改進(jìn)耐久跑教學(xué)
信息技術(shù)教學(xué)與研究
職業(yè)技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 職高物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 讓課堂煥發(fā)出生命的活力
- 突出學(xué)生主體地位，搞好高中物理教學(xué)
- 巧用等效思維，實現(xiàn)高中物理提質(zhì)增效
- 淺論多媒體在物理教學(xué)中的作用
- 測定電源電動勢和內(nèi)阻的誤差分析
- 基于中學(xué)物理計算能力的培養(yǎng)探究
- 淺論初中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的注重點
- 優(yōu)化物理課堂，為學(xué)生開啟創(chuàng)新的大門
- 搞好入門教學(xué)，養(yǎng)成良好的物理素養(yǎng)
- 注重錯題管理，提高初中物理教學(xué)實效
- 略談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新教育在化學(xué)實驗中的實踐
- 初中化學(xué)實驗課教學(xué)基本要求探析
- 初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探討
- 以生物課程基地為載體開發(fā)和利用生物課程資源
- 關(guān)于提高高中生物課堂中教學(xué)有效性的幾點思考
- 魅力生物，實驗為先
- 如何促進(jìn)學(xué)生綜合生物科學(xué)素養(yǎng)的提升
高教改革與發(fā)展
- 學(xué)分制下高校隱性教育育人功能的探索
- 高校輔導(dǎo)員運用網(wǎng)絡(luò)手段提高工作實效性的研究
- 樹立正確的職業(yè)理想，提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣
- 高職院校學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)狀及對策
- 旅游管理教學(xué)如何從市場需求出發(fā)建立人才培養(yǎng)模式
- 心理學(xué)實驗設(shè)計中應(yīng)注意的幾個問題
- 地方醫(yī)學(xué)院校實施“本科教學(xué)工程”的實踐與思考
- 醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)模式研究
- 重構(gòu)四年制醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)本科培養(yǎng)方案的體會與思考