初探初中學生地理讀圖能力培養

前蘇聯教育學家彼得羅夫斯基曾說：“查看地圖是一所培養自造想象的特殊學校。”地圖采用特殊的表現方法，把廣闊的地理空間縮編成可視的二維平面，把豐富多彩的地理環境濃縮成精美的地理作品。地圖是地理學的第二語言，它是學生學習地理的必要工具。在近幾年的初中結業考試試題中，地理信息主要通過地理圖表呈現，因此提高學生讀圖能力至關重要。

一、研究背景

地理不是中考科目，而是在初二下學期進行結業考試，但也要求學生完成新課標中的學習任務。我通過調查發現超過一半的初一學生沒有接觸過地圖，更不會利用地圖。在半個學期的地理學習后，我發現多數同學不懂得如何使用地圖，怎樣在地圖上獲取有效信息，只是被動地接受地理知識。由此看來，只有在課堂上加強對學生讀圖能力的培養，才能使學生掌握學習地理的方法，提高地理學習興趣。

二、讀圖能力在初中地理教學中的重要性

讀圖能力是初中地理教學中學生必須掌握的能力，其有著重要的作用，主要表現為以下幾點。

1.獲取有效信息。

2.提高分析問題、解決問題的能力。

3.提高地理學習效率。

三、初中地理教學中學生讀圖能力的培養策略

1.教會學生閱讀地圖基本要素。

初中生年齡不大，抽象思維能力、空間想象能力、理解能力相對較弱。教師應實事求是、耐心細致地教會學生閱讀地圖的基本要素。

（1）比例尺。比例尺表示的是圖上距離比實地距離縮小的程度。用比例尺的大小可以反映該圖表示范圍大小，事物的詳略程度。通過比例尺我們可以找出有關地理事物、現象之間的相互關系，并抓住主導因素，揭示聯系，形成深刻印象。

（2）方向。判斷方向有三種方法：有指向標的按照指向標判讀方向；有經緯網的根據經緯網確定方向，若都無則“上北下南，左西右東”。根據方向我們可以明確地理事物直接的相對位置。

（3）圖例與注記。地圖是一種圖形的語言，它是由各種圖例、文字、數字、顏色等符號系統組成的。根據圖例可以明確圖中符號所表示的地理事物和現象。

2.培養學生看圖、用圖的習慣。

除了地理課本中有地圖外，還有地圖冊。在學習地理時要充分利用課本插圖、地圖冊和地理掛圖，經常用圖，看圖，圖文結合，加強感性認識，養成良好的習慣。

3.夯實知識基礎，學會識圖。

在地理學習中，有多種多樣的地圖，如：地形圖、剖面圖、統計圖、行政區劃圖等，不同的地圖有不同的意義，要培養學生的讀圖能力首先要讓學生學會識圖。教師應該讓學生區分不同類型的圖，了解地圖的類型和用途，知道從什么樣的地圖中能獲取什么樣的信息。

4.勤于畫圖，培養技能。

繪圖能力的培養就是學生繪制地圖的能力的培養。學生繪圖能力決定了學生對地圖的掌握程度。在教學中我們應該重視繪圖，可以從簡到繁，適當給予激勵，讓學生親身實踐，在繪制地圖的同時加強對地理知識的認識和理解。

5.學會記圖。

在教學中，要引導學生對圖形的輪廓和特征進行記憶，以便學生在以后的分析中能夠自如地運用所學的知識。比如，黃河的干流形狀像幾字形，學生要記住黃河的這個形狀，一旦看到這樣的形狀，要能立即想到這是黃河，然后運用黃河的有關知識分析問題。

6.懂得析圖。

析圖，就是對地圖的分析，在教學過程中要注重培養學生的析圖能力，掌握讀圖技巧。首先要學會閱讀圖表標題，熟悉地圖類型，獲取相關信息。例如，在判讀坐標圖時要分清橫坐標和縱坐標表示的內容，分析數據變化的趨勢。其次，要仔細看圖表的內容，通過圖表準確地獲取圖表的有關信息，然后對這些信息進行分析，找出有價值的信息。最后，要注意圖表中的注釋和圖例信息，這些對分析和解決問題非常重要。

7.正確使用地圖。

（1）圖圖結合，提高對知識點的分析歸納能力。例如等高線示意圖與等高線模型圖、地形素描圖結合對比，就能很形象具體地引導學生觀察分析。圖圖結合，加強直觀性，有利學生構建空間立體思維，更好掌握地理學習方法。

（2）圖圖轉換，化解教學難點。例如在講述太陽直射點變化的內容時可以將課本的圖轉換成平面示意圖。學習七大洲四大洋時可以將七大洲輪廓圖轉換成幾何圖。

（3）借助多媒體演示，加深學生的理解。有效利用網絡資源，突破視覺限制，圖文并茂，提高學習效率。

四、初中地理教學讀圖與析圖能力培養中應注意的問題

1.讀圖析圖能力的培養要循序漸進，既要符合學生的年齡特征和認知水平，又要符合教學內容與教學進展。初一學生要掌握基本的讀圖與填圖能力，初二學生還要掌握初步的繪圖能力，只有這樣學生才能樹立起學習的信心。

2.多問多思、善于歸納。部分地圖與學生的生活實際聯系緊密，應引導學生分析生活中的示意圖，讓學生把地理知識應用于生活。

3.教師應利用地圖，評價學生，以學促教。教師作為課堂的引導者，應轉變教學方式，善于把地理與生活結合起來，這樣學生才能牢固掌握知識；應多教理解記憶的方法，開展繪圖專題課。經常讓學生畫圖，并適當做一些讀圖分析習題，評價學生，反饋學生掌握知識的程度，調整教學方式、方法，以學促教。

五、結語

培養學生的讀圖能力是初中地理教學的重要教學目標，有著十分重要的作用。在教學實踐中，我們需要根據教學的實際情況，采取多種策略，培養學生的讀圖能力，提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生學習效率，推進高中地理教學的發展。