技工院校開展科研工作的重點與難點研究

摘 要： 科研開發能力是評價學校綜合實力的一個重要標準，規范管理科研工作，繪制科研規劃藍圖，做到有計劃地安排，從各個方面落實科研任務，對科研課題進行論證，消除課題的隨意性和盲目性，順利地完成課題的各個環節。

關鍵詞： 科研課題 技工院校 科研能力

技工院校是培養高級技能人才和應用型人才的地方，科研工作必將促進技工院校與經濟產業和企業的結合，也將促進企業的發展和技工院校的長期健康的生存，為社會提供更多的技能人才。在新形勢下，科研工作者要有高度的責任感，站在經濟發展的前沿。科研開發能力是評價學校綜合實力的一個重要標準。技工院校的生存和發展應該依靠社會經濟發展和產業發展來定位，而開展科研工作就起到了促進作用，促使技工院校與經濟發展和企業對接，向更深層次的發展，也促進學校與企業順利的對接和相互依托。近些年國家大力提倡職業教育的發展，并給予很多的優惠政策，科研工作也是技工院校改革的需要。科研工作的發展為技工院校內在的發展提供了內動力，是內部源動力的推動發展。所以要高度重視科研工作，把科研工作與學校的發展切實地緊密結合起來，分析當前學校存在的問題，探索教學改革面臨的各種問題，以及各個環節出現的新情況，等等，促進技工院校的內涵發展。全面樹立“科研興校、科研興教”的觀念，以科研為動力推動技工院校的全面發展。今后在技工院校的科研工作開展中需要我們對重點和難點進行深入的研究，提高技工院校的科研水平。

規范管理科研工作，繪制科研規劃藍圖，做到有計劃地安排，從各個方面落實科研任務，對科研課題要進行論證，克服課題的隨意性和盲目性，順利地完成課題的各個環節。提升科研工作水平，提高科研質量，使之順利地為職業院校服務。成立科研小組，充分調到小組成員的積極性，做到責任到人，責任明確。注意課題組成員的整體素質與水平，如果課題組成員既沒有理論又沒有實踐經驗，那么這個課題就無法很好地完成，也就難以取得很好的科研成果。可以建立科研檔案，對于科研的各個程序及科研成果等分類存檔，妥善保管，并建立相應的電子檔案，便于以后查閱。對于一些取得的科研成果，學校應按成果獲獎等級給予獎勵，根據校情和科研負責人取得的績效，給予適當的獎勵，提高學校的科研水平和積極性。對于取得的科研成果，還要結合技工院校的特點進行推廣，開創科研與學校發展相互推動的新格局。

在科研課題這個問題上，一定要了解學校情況、社會發展方向等問題，可以本著可行性原則，分析課題在實際應用中的切實可行性，是否有對課題的研究能力和我們的知識水平。創新型原則，可以從不同的科學認知角度、不同的途徑去發現和研究。科學性原則，應考慮課題的研究方向，充分認識客觀條件，理論聯系實際，注重科研課題的科學價值、推廣價值、實用價值。還要結合技工院校的實際情況，調查研究，總結提煉出課題內容。提出一個科研選題比解決一個現實問題更困難。因為選到一個有價值、有創造性的課題，既要懂得課題的來源，又要有相當的科學素養，還要理解選題的價值意義，更要富有想象力，對選題要有濃厚興趣，有相當的知識儲備，等等。技工院校一般理論研究型課題項目居多，技術應用型課題項目偏少，這對于技工院校的發展不利，成果轉化慢，可以增加一些技術型課題的研究，理論型和技術應用型課題并存，完善課題結構。科研成果的成本核算至今還沒有一個具體合理的計算辦法。可以根據課題進行的步驟逐步發放。科研計費的投入也將直接影響科研成果的質量，目前許多技工院校充分認識到了科研設備的投入是學校教育建設的基本內容，把科研設備的投入提上學校的工作日程。科研設備是科技創新的重要工具，同時也是科研實力和研究層次的主要標志。當前技工院校增加科研設備投入是必要的。在今后的科研經費預算中應適當增加科研設備費的比例，科研設備投入以后，不僅可以提高技工院校的科研水平，而且可以為技工院校的學科建設提供條件，有利于產生高質量的科研成果，也有利于科研成果的轉化。技工院校主要培養企業所需的高技能人才，有很多技能專業分類，可以根據技工院校本身的特點、社會的發展需求提煉一些技術型的課題，而技術型課題尤其需要一些科研設備，加快科研成果的形成。技工7Wd3vI/8EkUGj1i9vsPpnvUZaV8N9FehX/+Jrbr03AA=院校加大科研設備投入力度，有利于推動技工院校的教學和發展，對于高技能人才的培養起促進作用。

加強國內外學術交流與合作，在交流中獲知交流單位最近在做什么，了解最新的動向，才能很好地定位自己做的工作。在交流與合作過程中，可以提高認識，獲得更有價值的信息資料，讓思維更加活躍，在交流與合作中，不要局限于本專業的交流與合作，可以跨專業在學校內部組織和交流學習，活躍學術氣氛，并組織和選派有能力的人才去參加一些學術研討會，促進技工院校校科研水平的提高。為了提高教師的素質，國家不斷加大對教師的培訓和培養力度，培訓內容有很多。而對于技工院校科研水平的提高也需要積極培養科技創新型人才，提高教師的學術水平，教師的學術水平和教學基本功、特別是學術水平沒有得到扎實有效提高，就不能很好地為技工院校的科研提供有力的保障，科研隊伍的建設也是當前技工院校需要解決的問題，合理配置人員，人員組成的學術水平，都將影響技工院校的科研水平和科研成果。當前很多技工院校的科研隊伍建設水平參差不齊，結構不夠合理，機制不夠健全，甚至有的技工院校對科研的認識還沒有引起足夠的重視，主動性不夠。要充分認識到科研水平的提高對學校的建設和發展的重要性和必要性，不斷提高技工院校的科研水平，在技工院校的科研隊伍里，我們不要只注重科研工作者的數量，還要看科研工作者的質量，結構是否合理，技工院校的科研隊伍中不能只有理論知識水平高的工作者，也要有技能型人才，取長補短，發揮每個成員的聰明才智，集中這個團隊的集體智慧，這樣的科研隊伍更有利于科研的健康發展，為高質量的科研成果的形成提供基礎，也為技工院校的發展提供保障。

總體來講，我們要充分認識到技工院校開展科研工作的必要性和重要性，努力提高學術水平，培養技術人才，做好合作交流，努力積極地解決技工院校在科研工作的困難和問題。在以后的工作中要全面樹立“科研興校、科研興教”的觀念，以科研為動力推動技工院校的全面發展。