感恩教育四要素

走在校園外，我經常能從周邊的各種店鋪中發現在上課期間外出的學生；在課堂上，我也經常看見有些學生喜歡趴在桌子上睡覺或玩手機。身為教師，對此我深深感到悲哀。如今，有一部分高中生行為散漫，以自我為中心，目空一切，張揚個性，卻失去了基本的道德修養和責任感，他們把父母的付出看成理所當然，從不體諒父母的辛苦，只知道一味地索取，卻不知道奉獻，更不知道感恩父母。更有甚者，有些學生不尊重、不愛惜自己的生命，為了逃避責任或者因無法承受壓力而選擇自殺。這對于一個國家、一個民族的教育來說，是一件多么悲哀的事。

自古以來，我國就有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓，也有“誰言寸草心，報得三春暉”、“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長”的動人詩句。再者，教育的“教”在漢語中是“孝”加“文”，由此，我們可以理解為：做人必先有“孝道”，然后才是學習文化知識。孝道亦是感恩之意，因此，教師應該先教育學生如何養成感恩之心，然后才能教學生如何學習。結合教學實踐，本文筆者從感恩父母、師長、朋友和生活這四個方面，簡要地談談如何培養學生的感恩之心。

一、教育學生感恩父母

感恩父母的最好方式就是學生對自己的學習負責。雖然每個人的學習能力有差別，會導致學習成績有高有低，但是，學習責任對每一個學生來說，卻沒有任何差別。現在，有的學生總是對父母提出要求，卻唯獨不對自己提出任何要求，不明確自己肩負的責任。因此，筆者希望學生能夠明白認真學習不僅是父母的希望和老師的要求，而且也是學生的基本職責。

二、教育學生感恩師長

教育學生感恩師長，應該從小事著手。如今，學生在課堂上睡覺已經是屢見不鮮的事情了。每當教師在講臺上孜孜不倦地向學生傳授知識時，看著學生卻是昏睡一片，這不僅會打擊教師上課的積極性，而且也會影響師生之間的關系。筆者認為，感恩師長應該從尊敬教師開始，上課時認真聽講，積極回答教師的提問，認真做好課堂筆記，以此來回報教師辛苦的勞動。

三、教育學生感恩朋友

一個人的一生必然會有一些朋友，真正的朋友不僅可以與你同甘共苦，而且還可以幫助你解決許多困難。因此，教師應該教育學生以平常心對待他們、幫助他們，同時對于他人的幫助，應懷有感恩之心，做一個有愛心和知恩圖報的人。

四、教育學生感恩生活

生活中既有美好的事物，也有令人感到痛苦的事情。只有人們常懷感恩之心，才會發現生活的美好，忽視生活中的苦難。因此，教師應該教育學生學會感恩生活，感恩自己所得到的一切，尤其在遇到困難或遭到不幸的時候，仍要感恩生活。

只有學會感恩生活、父母、朋友和教師，學生才會更加熱愛生命、關愛他人；只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩，才能弘揚中華民族“孝廉”的美德。在構建社會主義和諧社會的過程中，教師更應大力弘揚感恩文化，教育學生學會感恩，使感恩教育成為學生的必修課。

你感謝生活，生活才會賜予你燦爛的陽光；你怨天尤人，你的天空將布滿陰霾。的確，一個人如果習慣于感恩他人，他也會得到他人的信任和喜歡；一個人如果習慣于感恩生活，那么他將得到生活的回報和寵愛。讓我們和學生一起感恩身邊的一切吧！

（作者單位：江西省吉安市吉安縣第二中學）