高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

很多高中生都認(rèn)為化學(xué)難學(xué)，需要記憶的東西既多又雜，有些規(guī)律和方法也不好掌握。結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為教師可從以下幾方面來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)：

一、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶

課本和教材是專(zhuān)家和學(xué)者們創(chuàng)造性的研究成果，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的實(shí)踐和修訂，已相當(dāng)成熟，書(shū)中蘊(yùn)含著眾多科學(xué)思想的精華，是知識(shí)與方法的重要載體。因此，教師必須重視課本的基礎(chǔ)作用和示范作用，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生要掌握課本中的知識(shí)和方法；在解題時(shí)，學(xué)生也要具備優(yōu)先向課本求教的意識(shí)，通過(guò)課本來(lái)查明知識(shí)和方法上的缺陷，盡可能把問(wèn)題回歸到課本中的例題和習(xí)題中。

另外，學(xué)生必須重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。就像學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式一樣，學(xué)習(xí)化學(xué)必須熟記基本概念和基本規(guī)律，這是學(xué)好化學(xué)的先決條件，也是學(xué)好化學(xué)的最基本要求。根據(jù)遺忘曲線，遺忘要經(jīng)過(guò)先快后慢的過(guò)程，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生一定要把握好遺忘規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且還要經(jīng)常溫習(xí)，不能等到所學(xué)知識(shí)已經(jīng)開(kāi)始遺忘了再開(kāi)始復(fù)習(xí)，或者臨到考試才想起復(fù)習(xí)。

二、重視課堂上的學(xué)習(xí)

課堂是獲得知識(shí)的重要陣地，為了保證聽(tīng)課效率，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講之外，學(xué)生還必須在課前做好預(yù)習(xí)，了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便課堂上更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，領(lǐng)悟教師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，提高思維能力。此外，學(xué)生還必須準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把有價(jià)值的東西記錄下來(lái)，如知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題方法、例題或者聽(tīng)不懂的地方等。在課后，學(xué)生還要及時(shí)整理筆記，以便更好地消化和吸收它，同時(shí)還要對(duì)筆記進(jìn)行有益補(bǔ)充，如記錄讀書(shū)摘記、好的解題方法等。

三、重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用

學(xué)生只有把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，才能加深對(duì)知識(shí)的理解，融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉思維能力。因此，學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立、保質(zhì)地完成一定量的練習(xí)題。在獨(dú)立解題時(shí)，學(xué)生會(huì)遇到很多困難，有時(shí)會(huì)走些彎路，有時(shí)甚至解答不出來(lái)，難免會(huì)打擊學(xué)生的自信心。這時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)這些困難和挫折，告訴他們這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

另外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)。反思是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、獲取有效知識(shí)的有效措施。通過(guò)反思，可以把已有的知識(shí)與新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，理論觀點(diǎn)與日常經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行比較和驗(yàn)證，把所學(xué)知識(shí)組織和構(gòu)建成一個(gè)緊密相連的整體。

四、重視知識(shí)體系的構(gòu)建

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生還要重視知識(shí)體系的構(gòu)建，它包括整個(gè)化學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、每一章的知識(shí)結(jié)構(gòu)等。比如在學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)化學(xué)中的“元素及其化合物”這部分內(nèi)容時(shí)，可以以“元素→單質(zhì)→氧化物（氫化物）→存在”為線索；在學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)，學(xué)生既可以“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法”為思路，又可從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)還可以結(jié)合元素的周期律，把元素化合物的知識(shí)構(gòu)建成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)多種途徑、循環(huán)往復(fù)的聯(lián)想，不僅可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，而且有助于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，僅有零碎的知識(shí)而沒(méi)有形成整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就猶如一堆零散的部件，難以發(fā)揮它們各自的功能。因此，學(xué)生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納和整理，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系，以利于學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練地解決和處理綜合性的化學(xué)問(wèn)題。

五、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度及觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生要注意實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)規(guī)范，正確分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，把動(dòng)手操作與動(dòng)腦思考結(jié)合起來(lái)。只有親身觀察、操作和體驗(yàn)，學(xué)生才能更好地感受和領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)科的深刻內(nèi)涵。

除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，學(xué)生還應(yīng)多閱讀一些課外書(shū)籍和相關(guān)資料，這樣既可以豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，還能培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。只要學(xué)生能夠持之以恒，筆者相信他們一定能在高考中取得理想的化學(xué)成績(jī)。

（作者單位：重慶市萬(wàn)州第二高級(jí)中學(xué)）