張萬國(guó)老師的帶班藝術(shù)

從西南大學(xué)培訓(xùn)返回南昌已半月有余，靜心回想，覺得不虛此行，受益良多。所聽的講座就像看電影一樣，一幕一幕從腦海里翻過：張萬國(guó)老師的形象呼之欲出，他碩大的腦袋里裝滿了智慧。《有效規(guī)范的班級(jí)管理》這場(chǎng)精彩的講座有著深邃的內(nèi)涵，一切看似都是駕輕就熟，卻又水到渠成。

張萬國(guó)老師是重慶市中學(xué)語文教育領(lǐng)域里的一顆新星，尤其在班級(jí)管理研究和實(shí)踐領(lǐng)域，更是西部地區(qū)享有盛譽(yù)和重要影響力的智慧型學(xué)者教師，在全國(guó)范圍內(nèi)也具有一定的影響。他的班主任工作經(jīng)驗(yàn)建立在他對(duì)教育藝術(shù)的深刻理解之上，天然去雕飾的創(chuàng)意流淌在他的血液之中。他是教育創(chuàng)新的高手，而創(chuàng)新源于他對(duì)帶班經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積淀，是對(duì)教育藝術(shù)的完美詮釋。

一、帶班具有“大將風(fēng)度”

從1999年起，張萬國(guó)老師連續(xù)擔(dān)任初、高中班主任工作已有十余年了，他善于用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，大膽地將企業(yè)CI策略運(yùn)用于班級(jí)管理之中，開創(chuàng)了一種全新的規(guī)范、高效的班級(jí)管理模式——CI策略化的班級(jí)管理范式，提升了班級(jí)文化的建設(shè)層次，并建立了“大任于斯，自強(qiáng)不息”的班訓(xùn)，“擁天下之襟懷于吾班、樹拿云之壯志于吾心”，使得班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)，形成了積極向上的班級(jí)團(tuán)隊(duì)合力，他所帶的班級(jí)深受學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。

去年，張萬國(guó)老師為了順應(yīng)家長(zhǎng)的共同呼聲，在擔(dān)任學(xué)校首屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班班主任的同時(shí)，又兼任了下一屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)二班的班主任，真可謂是韓信將兵，多多益善。張萬國(guó)老師對(duì)學(xué)校的安排毫無怨言，而且干得得心應(yīng)手，風(fēng)生水起。他常教導(dǎo)學(xué)生選擇一種積極奮進(jìn)的人生姿態(tài)：“陽光雨露下的每一朵花都有綻放的權(quán)利。盡管我們是實(shí)驗(yàn)班，但也是一支正規(guī)軍，是特種部隊(duì)。在遵守鐵的紀(jì)律和規(guī)范法則的前提下，確定你高遠(yuǎn)的志向，舞動(dòng)你青春的旋律，挖掘你巨大的潛能，施展你無盡的才華，創(chuàng)造你美好的未來吧！”張萬國(guó)老師為應(yīng)對(duì)自己繁重的工作，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)二班挑選了一位組織管理能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任副班主任，負(fù)班主任全責(zé)，大有“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”之風(fēng)范。

二、大處著想，小處著手

俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”張萬國(guó)老師根據(jù)自己的教育理論，做好班級(jí)的教育管理規(guī)劃，立足學(xué)生的終生發(fā)展，嘗試應(yīng)試和素質(zhì)教育兼顧的新方法，切實(shí)踐行了學(xué)校“立人、新民”的辦學(xué)理念。入學(xué)初，張萬國(guó)老師就對(duì)創(chuàng)新班學(xué)生進(jìn)行了為期一周的入格教育，包括隆重的建班典禮、規(guī)范的拓展訓(xùn)練、全新的班干部設(shè)置、激烈的班干部競(jìng)選、高規(guī)格的專家講座、新穎的班主任教育、民主的班規(guī)起草、高效的班級(jí)運(yùn)行……從開學(xué)伊始就讓學(xué)生做到令行禁止，真正讓學(xué)生 “脫胎換骨”。有了好的開頭，學(xué)生才會(huì)在以后的日子里自覺地接受班主任更高的要求。由此可見，奠基定調(diào)的工作非常重要，能使班主任日后的工作取得事半功倍的效果。

三、教育無處不在

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的素質(zhì)和良好的性格不能完全依賴課堂教學(xué)，張萬國(guó)老師認(rèn)為班主任應(yīng)提前做好學(xué)生的公關(guān)工作，如在開學(xué)前熟記學(xué)生的姓名和相關(guān)信息，并用毛筆按老式文書的格式給學(xué)生寫一封文采飛揚(yáng)、字體俊秀的公開信等，以達(dá)到“親其師，信其道”的奇妙效果。

張萬國(guó)老師常對(duì)學(xué)生講“于己——過經(jīng)過思考負(fù)責(zé)任的充實(shí)、美麗的人生；于人——讓他人因有我的存在而感到快樂和幸福”的案例，激勵(lì)學(xué)生“行己有恥，君子不器”“世界會(huì)向有目標(biāo)的人讓路”。班主任以高雅的趣味、文明得體的言行舉止，才能使學(xué)生得到潛移默化的感染、熏陶和教育。

張萬國(guó)老師的講座絕非坐而論道、泛泛而談，他近乎完美的帶班藝術(shù)是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中提煉和升華的。“他山之石，可以攻玉”，其精髓使許多參加培訓(xùn)的教師有醍醐灌頂之感。

妙哉，張萬國(guó)老師的帶班藝術(shù)！

（作者單位：江西省南昌市豫章中學(xué)）