日記,是一座寶庫,那里有你在人生道路上的每一點進步,有你在知識高山上擷取的每一朵小花,也有你奉獻給生活的每一份情誼。通過它,你能把自己豐富的生活儲蓄起來。
但也有少數(shù)學生對寫日記沒有興趣,他們認為:“寫日記有什么用?天天記,煩死了。”也有的學生把寫日記看成負擔,認為:“日記是作業(yè),不寫要挨批評,只好給老師寫!”所以,有的學生為了完成任務,瞎編一通,一個晚上就能拼湊出好幾篇。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?主要是因為學生沒有清楚地認識到寫日記的意義,沒有體會到寫日記的好處。學生一旦明確了寫日記的目的,并在實際生活中積累了豐富的素材,他們就會愛上寫日記。
一、讓小學生寫日記的目的
1.培養(yǎng)毅力
一個人堅持幾天寫日記不難,但是堅持一生寫日記卻不容易。如果能堅持下來,對你的毅力和品格都是一種極大的鍛煉。魯迅先生每天堅持寫日記,他病逝后妻子許廣平整理出版了他的日記,這成為研究魯迅先生的重要史料。魯迅先生之所以能成為一代文豪,與他通過寫日記的方式來培養(yǎng)堅韌不拔、持之以恒的毅力是分不開的。
2.鍛煉文筆
文字表達能力是人們應該具備的能力之一,寫日記無疑是提高文字表達能力的一個重要手段。俗話說:“拳不離手,曲不離口。”每天寫一篇日記不是一件難事。日記的篇幅可長可短,遵循有話則長、無話則短的原則,隨心所欲,無拘無束。當時間一長形成了習慣,你就會覺得駕馭語言文字的能力在無形中得到了提高。
3.記載“歷史”
這里所說的“歷史”是指個人的成長史。俗話說:“好記性不如爛筆頭。”一個人的記憶力再好,也不可能永遠記住自己經(jīng)歷過的所有事情。天天寫日記的人都有這樣的感受,翻看以前的日記時,很多被淡忘的事情又會浮現(xiàn)在眼前。日記是我們最忠實的成長記錄,那里有我們個人歷史上的“重大”事件,有我們的思想、情感不斷走向豐富和成熟的歷程,是最寶貴的財富。
二、寫日記的技巧
首先,學生要掌握寫日記的格式:第一行寫日期以及當天的天氣情況;第二行寫正文,每一自然段開始要空兩格。另外,日記的語句要通順,事情要寫清楚。
其次,學生要清楚日記的內(nèi)容:日記主要是記錄我們每天的生活。看到什么、聽到什么、做了什么事、讀了什么書,學校、家庭、同學之間發(fā)生的事情都可以是日記的材料。
三、寫日記的方法
1.學會觀察
觀察是認識事物的窗口,是寫作的基礎(chǔ)。一個人只有細致地觀察周圍事物,才能獲得大量的感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比的,因此,學生平時應該留心各種事情,養(yǎng)成觀察的良好習慣。如寫自己的進步、成績,對自己作出肯定的評價,并鼓勵自己繼續(xù)前進;又如寫對社會現(xiàn)象的認識、感受,寫社會大家庭中的一些真、善、美、假、丑、惡的事情,從中悟出處世的道理,形成正確的世界觀、價值觀。
2.堅持每天寫日記
堅持每天寫日記,不僅可以練筆,而且可以培養(yǎng)觀察能力,還可以積累寫作材料。因此,教師可以布置學生每天寫日記的任務,內(nèi)容可以是一句個性化的人物語言,或一個顯示心理活動的神情、動作,或一個奇特的聯(lián)想,或一個獨特的感受,或一種有趣的自然現(xiàn)象等。
3.日記必須真實
因為日記是寫給自己看的,是個人歷史的忠實記錄,所以日記記錄的事必須真實,記錄的感情必須真實。
日記是你最親密的朋友,寫日記可以幫助學生提高作文水平。相信只要學生堅持寫日記,隨著時間的推移,學生的寫作水平就會不斷得到提高。
(作者單位:江西省南康市太窩鄉(xiāng)小學)