讓高一新生順利度過數學學習適應期

高一是數學學習的關鍵時期，許多初中數學成績較好的學生進入高中后成績反而下降了。于是，學生的心理受到巨大的傷害，加上不了解高中數學的特點，學不得法，導致學習整體效果下滑，甚至影響學生的一生。以下筆者結合實踐經驗，分析高一學生適應期成績落后的原因及應對方法。

一、高中數學學習難度有所提高

高中數學學習難度的提高致使部分高一新生一時無法適應，主要表現為上課時都聽得懂，卻不會做作業，即使做出來，也有很多錯誤，這種現象被稱為“一聽就懂、一看就會、一做就錯”。因此，有些家長會產生“為什么學生初中數學成績良好，可到了高中卻不及格了呢？”這樣的疑惑。

高中數學與初中數學在語言表達上有著明顯的區別。如初中數學可以用形象、通俗的語言方式進行表達，而集合符號語言、邏輯運算語言、函數語言、圖形語言等高中數學知識比較抽象，思維梯度大，以致學生難以理解集合、映射、函數等概念。

高中數學的思維方法與初中數學大不相同。在初中階段，教師會講解各種解題模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么、再看什么，導致初中生在數學學習中形成了思維定勢。而高中數學在思維形式上產生了極大的變化，數學語言的抽象性對學生的思維能力提出了更高的要求，這種變化使很多高一新生感到不適應，也是導致成績下降的一個原因。

與初中數學相比，高中數學單位時間內接受的知識信息量大大增PlHqtgQVP8nJAq296Mh8c8gkPf9nueO/8ISX5UgqU6s=加，輔助練習、消化鞏固課時相應地減少了，這也使得很多學習被動、依賴心理重的高一新生感到不適應。

應對方法：學生要透徹理解課本和課堂上教師補充的內容，經過反復思考、再三研究，在理解的基礎上舉一反三，在勤學的基礎上好問，這是高一新生順利度過數學學習適應期的關鍵。

二、初中和高中對數學學習的要求不同

高中數學考試的平均分一般在70分左右，如果一個班有50名學生，通常會有10名以下不及格，90分以上的學生較少。然而有些學生和家長不了解這些實際情況，面對初中和高中數學成績的強烈對比，會產生巨大的落差感，尤其是重點中學的學生及其家長會感到壓力更大。

應對方法：評價學生的成績不能只看分數，還要看其在班級或年級的名次，以及學生所在學校的排名。綜合考慮這些因素之后再下結論，能夠減輕不必要的心理負擔。

三、學習方法的不適應

與初中數學相比，高中數學內容多、進度快、題目難。學生如果不能有效地復習所學知識，前學忘后的現象就會很嚴重。所以，教師要培養學生良好的學習方法和習慣，領悟死記硬背與活學活用的區別。教師一般都會先講清楚知識的來龍去脈，剖析概念內涵，分析重點、難點，突出思想方法，而一部分學生不能抓住重點、難點，對概念、法則、公式、定理一知半解，只知道機械模仿、死記硬背，結果是事倍功半，收效甚微。

應對方法：學生在課堂上不僅要聽懂，還要把教師補充的內容記下來，消化了所學內容再做作業，不要一邊做題一邊看筆記或公式，盡可能多選擇一些相關題目來練習，做到觸類旁通、熟能生巧。

四、思想上有所放松

由于初三學習比較辛苦，一部分學生到了高一后就會有松一口氣的想法，尤其是那些初一、初二沒有用功學習，到初三臨考前發奮考上高中的學生，他們錯誤地認為高一、高二也不用讀書，只要高三臨考前再發奮幾個月，照樣能考上理想的大學。然而，高中數學遠比初中數學難得多，如果高一沒有打好基礎，指望高三突擊，是不可能會成功的。

應對方法：學生在高一時就應養成嚴謹認真的學習態度和勤奮刻苦的學習習慣。另外，教師一定要用變化的眼光看待學生，鼓勵是永不失效的教育法寶。

高一數學的學習是一個艱苦磨煉的過程，只有經歷了這個階段的學習，學生才會打開思路，前進的道路才會豁然開朗。所以學生必須增強信心，掌握正確的學習方法，堅信付出的努力一定會獲得回報。

（作者單位：吉林省鎮賚三中）