化學實驗教學的幾點做法

摘要：充分認識實驗教學在化學教學中的地位和作用，切實采取措施加強實驗教學，是提高化學教學質量的重要環節。本文探討了在新課程背景下開展化學實驗教學的幾點做法。

關鍵詞：新課程標準 化學實驗教學

一、充分認識化學實驗教學的重要性

新課程標準加強了化學實驗的比重，列出了31項演示實驗，其中學生分組實驗19個，要求教師“積極創造條件，使每個學生都有動手做實驗的機會”，除了要求學生掌握“使用儀器的技能”和“實驗操作的技能”之外，還“要求學生初步學會觀察和記錄實驗現象，能夠根據實驗現象分析初步的結論，并如實書寫實驗報告”，以及“要求學生遵守實驗室規則，注意安全操作”，體現了實驗教學的整體功能，目的在于轉變傳統的教學觀念，真正變應試教育為素質教育。

二、激發學生學習化學的興趣，提高學生學習的主動性和積極性

初中化學實驗教學的首要任務是激發學生學習化學的興趣，使“短暫”的興趣能穩定地保持并發展下去，從而提高學生學習化學的主動性和積極性。鑒于此，教師應注重以下幾個方面：

1.強化演示實驗教學

課堂教學中的演示實驗能調動學生的情緒，激發他們學習的興趣和求知欲。人教版新教材按照義務教育新課程標準規定的31項演示實驗內容，在各章節中共安排了85個課堂演示實驗。這些實驗有的是闡述化學概念、原理，有的是分析、驗證元素化合物的知識，有的是培養學生的實驗基本操作技能。教師可以對部分演示實驗裝置或實驗操作進行適當的補充和改進，以增強實驗效果。如在分子這一節的實驗教學中，筆者補充了氨的揮發、碘在酒精中擴散的實驗，加深了學生對分子運動的感性認識。

2.重視分組實驗

雖然化學實驗大多是演示實驗，但讓學生自己動手做實驗也是必不可少的。在教師的指導下，學生進行分組實驗，根據實驗步驟，通過觀察、解釋，自主得出正確結論，從而增強學生的學習興趣，鞏固所學知識，培養學生獨立觀察的能力。在此過程中，教師必須進行操作示范，指出實驗步驟的要領，使學生心中有數，操作有序。

3.開展家庭小實驗

為了配合教學內容，新教材還設置了13個家庭實驗。當筆者布置家庭小實驗——觀察蠟燭的顏色和形態、構造及點燃時的現象，并完成課本第5頁習題3的家庭作業時，學生感到很新奇。同時，筆者要求每位學生準備一個家庭實驗記錄本，把完成的實驗項目、日期、觀察到的現象、得出的結論與所學知識的聯系等詳細記錄下來，并定期檢查。家庭小實驗的開展，不僅豐富了學生的課余生活，開闊了學生的視野，培養了他們動手實驗的能力和觀察分析的能力，而且還起到了鞏固知識的作用。

4.開展形式多樣的課外實驗活動

組建化學興趣小組是開展課外活動的好方式。除了舉辦擴展課內學過知識的專題講座外，還可以開展興趣小組活動，如化學趣味實驗、制作實驗教具、組織參觀、進行社會調查等多種形式，盡量發揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗。如我校每年都要舉辦一次科技節，化學是專項內容之一，化學興趣小組會表演趣味化學實驗、化學小魔術、小游戲等節目。聽到“爆竹聲聲”時，學生會自然聯系到不純氫氣點燃時的爆炸聲；看到“空瓶生煙”“清水變色”時，學生會急著想了解“這是為什么？”豐富多彩的活動把學生帶入了異彩紛呈的化學世界。

三、養成良好的實驗習慣，培養學生的動手能力

在初中化學實驗教學中，養成良好的實驗習慣是培養學生科學態度的重要方法。良好的實驗習慣包括正確使用儀器、規范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規則、注意節約藥品和實驗安全等。每次實驗結束后，教師都要留出幾分鐘讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，從而使他們養成良好的實驗習慣。

參考文獻

[1]朱慕菊.走進新課程[M].北京：北京師范大學出版社，2011.

（作者單位：江西省南康市唐江紅旗學校）