提高寫作連貫性的過程法與語類法整合研究

摘要：連貫性的概念頗為抽象和模糊，因此在英語課堂中經常被忽視。實際上，在英文寫作的評價體系中，連貫性是一個很重要的考量。連貫性既體現在篇章層面，又和社會場景有關。本文結合過程法和語類法來探討如何全面提高學生在英語寫作中的連貫性。

關鍵詞：連貫性 過程法 語類法 整合

在EFL寫作課堂中，學生缺乏寫作的連貫性，這是教師目前比較關注和頭疼的問題。和語法問題不同，寫作連貫性的知識和技能比較抽象，沒有像語法規則一樣的指導原則。對于學生而言，教師對他們的作文作出“文章整體上缺乏連貫性”的評價，學生很難弄清楚自己的作文到底存在哪些問題以及如何去解決。因此，如何在課堂上進行連貫性教學，成為師生普遍關注的問題。

一、理論框架

1.連貫性

語言教授Halliday和Hasan在《英語的連貫性》（《Cohesion in English》）一書中指出，連貫性既是指