關于高三地理復習的幾點建議

進入高三后，學生的復習任務繁重，地理作為選修二學科，復習時間非常有限。對如何在有限的時間內提高地理的復習效率，筆者提出了以下一些復習建議。

一、強化基礎知識

從近幾年的江蘇高考試題來看，基礎題所占的比重較大。自然地理中常考的知識點包括太陽直射點的判斷、晨昏線的判讀、地質構造、地殼運動、鋒面活動類型、自然帶的類型、大氣運動、氣候類型等；人文地理中常考的知識點包括人口類型、城市土地利用、農業工業、區域的可持續發展等。所以，學生必須在地理復習中牢固掌握基礎知識，這樣在做題時才能保持清晰的思路。筆者建議可從以下幾點來強化學生的基礎知識：

1.構建知識網絡

所謂構建知識網絡，就是找到知識點之間的聯系。如在教學“洋流”時，筆者引導學生從識記洋流的概念和分類、繪出世界洋流模式圖、概括世界的分布規律、歸納洋流對地理環境的影響這四個方面來構建知識網絡。這種方法能把抽象知識點連串起來，便于學生記憶。

2.明確背誦任務，做好及時檢測

在規定的時間內，教師應向學生提出明確的背誦目標，內容不一定要多，但一定要有針對性，這樣的效果一定比學生漫無目的地讀要顯著。在學生讀完之后，教師還要留出一定的時間來檢驗學生的背誦效果，主要是為了給學生施加一定的壓力，提高他們的背誦效率。

3.提高學生識記知識點的趣味性

有些地理知識點比較抽象枯燥，學生識記比較困難，很多學生即使花費了很多時間，也不能取得理想的效果。筆者經常把一些知識點與他們平常感興趣的話題聯系起來。如在講授“密度流”時，筆者選擇了二戰時期德軍對通過直布羅陀海峽進入大西洋的英軍發動猛烈攻擊這一歷史題材；在講述“自然帶類型”時，筆者講述了一個故事：“美國在侵越戰爭和伊拉克戰爭中都采用空襲戰，但效果大相徑庭。除了政治因素之外，兩個國家的自然帶類型也有很大的區別，越南的自然帶屬于熱帶季雨林帶，植被豐富、地形復雜，而伊拉克的自然帶屬于熱帶荒漠帶，視覺不受阻擋，所以戰爭的結果也就不同了。”這個小故事使學生對這個知識點產生了興趣，識記起來就要輕松多了。

二、重視解題方法

要想在高考地理中取得理想的成績，除了夯實基礎知識外，靈活運用解題方法也很重要。

1.注重審題

審題是解題的前提，教師應當鍛煉學生從題目中獲取信息的能力，讓他們做到心中有數。如2013年江蘇高考的第二題是“下列現象發生時間與海輪途經 P 點的日期相近的是哪個選項”，學生只要抓住題干中的“當海輪途經圖1中P 點時正值日出”，就可以得知此時北半球晝短夜長，四個選項里面只有A選項“江淮平原正在播種冬小麥” 符合這一條件，由此可見審題的重要性。

2.熟悉地圖

以圖表作為載體是地理試題的特色之一，很多學生對圖形題心存恐懼。因此，筆者經常利用區域圖來訓練學生。首先要求學生看清圖形的名稱、圖例、比例尺等，進而分析圖中的信息，如位置（經緯度位置、海陸位置）、自然要素（氣候、地形、土壤、河流等）、人文要素（交通、工農業等）、生態環境問題等。經過長時間有針對性的訓練，學生在遇到圖形題時就不再心慌了，也提高了答題的準確率。

3.掌握答題技巧

在高考地理中，人文區域地理的比重增加了不少，條理清楚地回答問題（特別是綜合題）也是拿高分的一個好方法。如在解答2013年江蘇省高考題第29題“分析汽車產業發展的主要條件”時，學生的回答就要條理清晰，應從資源、交通、市場等方面來考慮，最好列成答題大綱，這樣比較容易得分。

三、關注生活熱點

高考試題的材料來源于生活，如雅安地震、西氣東輸三線工程、南水北調、三沙市的成立、聚焦三農、釣魚島事件、溫室效應等均在高考題目中有所體現，所以教師也要做個生活中的有心人，關注生活中的熱點問題。獲取這些信息的途徑有很多，筆者經常讓學生通過電視、報紙、網絡關注國家大事，收集材料，開闊自己的視野。

高三地理復習要想取得好的成績，不僅需要學生有過硬的基礎知識、靈活的解題方法，而且還需要教師積極引導學生關注生活，享受學習地理的快樂。

（作者單位：江蘇省如皋市第二中學地理組）