興趣促進學生掌握籃球技戰術

摘要：在初中籃球課的教學中，正確引導學生，合理制訂訓練計劃，以及形象生動的講解和優美正確的示范是培養初中生學習籃球興趣的有效方法。

關鍵詞：籃球教學 興趣培養 籃球技戰術

籃球運動的技術動作是由各樣跑、跳、投等基本技能組成的，是以積極爭奪控球權為手段，以投籃為目的的運動。籃球比賽的雙方隊員既是同場競技，又是攻守交錯，多在兩邊籃下有限的地面和空間展開激烈的爭奪。因此，籃球技術和戰術的運用具有復雜性和多變性。在籃球教學中，如果教師能因勢利導，發展學生對籃球運動的興趣，他們就會保持強烈的求知欲，積極主動、心情愉快地進行學習。因此，如何培養學生對籃球課的興趣，成為上好籃球課的關鍵。

一、掌握初中生的心理特征，培養學生學習籃球的興趣

初中生有強烈的好奇心和求知欲，要培養學生學習籃球的興趣，了解并掌握學生的心理活動特征十分重要。現在的學生在智力發展、知識增長、獲得信息等方面都優于以往的學生，但其心理活動變化較大、情緒尚不穩定。在這些心理特點中，有積極的因素，也有消極的因素，教師要善于把握積極因素，營造生動活潑的教學氣氛。如在陰雨天上體育室內課時，教師可以利用多媒體進行教學，讓學生觀看一些經典的比賽、NBA球員精湛的球藝表演以及球員之間絕妙的配合。利用初中生有強烈模仿欲望的特點，是激發初中生學習籃球興趣的主要方法之一。

二、合理安排籃球技戰術訓練，培養學生學習籃球的興趣

籃球技術是籃球戰術的基礎，任何戰術的實現都取決于學生是否熟練而準確地掌握相應數量的技術動作，并能有意識地合理運用，以達到戰術的要求。先進的技術必然促進戰術的發展和變化，戰術的不斷發展和演變又反過來對技術提出了更高的要求。所以，在安排籃球技術與戰術訓練時，教師一定要考慮學生的體能和原有的運動基礎，選擇一些通過練習能基本掌握的籃球技術與戰術訓練。如果訓練項目過難，大部分學生經過主觀努力仍不能掌握，就會失去信心，從而影響學習籃球的興趣。反之，如果訓練項目太容易、太簡單，學生毫不費力就能掌握，也會使學生失去學習的興趣。所以，合理安排籃球技戰術訓練與培養學生學習籃球的興趣是相互聯系、相互影響、相互促進、共同發展的辯證關系。

三、掌握動作方法和提高技術的運用能力，培養學生學習籃球的興趣

教師運用直觀法進行動作示范或利用多媒體、電影、圖片等直觀教具演示技術動作，結合運用語言法向學生講解技術動作的名稱、作用、方法、要領和要求等，能使學生形象地了解技術動作，建立正確的技術動作概念。形象生動的講解和優美正確的示范相結合，不僅能提高學生學習籃球的興趣，激發學習的積極性、自覺性，而且能促使學生積極思考，加深他們對技術動作的理解。此外，教師還要注意講解應通俗易懂、精簡扼要、生動形象、引人入勝。教師示范優美、正確的籃球動作，不僅可以使學生掌握正確的技術動作，還可以使學生得到美的享受，提高他們學習籃球的興趣。

初中體育籃球教學不僅要求學生學到什么，而且還要求學生知道怎樣學習、怎樣運用那些籃球技戰術，以及改革創新和進一步完善個人的風格與打法。因此，在初中體育籃球教學中培養學生學習籃球的興趣，是使學生掌握籃球技戰術最有效的方法。

（作者單位：江西省宜春市第七中學）