如何促進英文歌曲與中職英語教學有效結合

摘 要：中職學生與普通高中學生有著很多的不同，因此，在中職英語教學中要針對中職學生的特點，通過有效的手段來喚起學生對英語學習的積極性，引導學生進行英語學習。結合當前中職教學的形勢，分析了英文歌曲與英語教學的聯系，通過英文歌曲與英語教學的結合來有效地激發學生的英語學習興趣，提高英語課堂教學效率。

關鍵詞：中職英語教學；英文歌曲；有效結合

長期以來，中職英語課堂教學效率低下，教學成果不突出，成了困擾學生家長和教師的一大難題。如何讓中職學生正視英語教學并且對英語學習產生興趣是當前中職英語教師急需解決的問題。那么，如今的中職英語教學現狀如何？英文歌曲對英語教學有著什么樣的作用呢？讓我們一起來探討。

一、當前中職英語教學的現狀

中職學生由于基礎較差，無法像普高學生那樣通過高考進入大學，因此選擇就讀職業中學，學習一門專業技術，為將來進入社會工作打下基礎，成為很多中職學生和家長的無奈選擇。社會對中職教育的偏見，使得中職學生更傾向于對專業知識的學習，導致一些基礎學科的教學陷入困境。學生對英語的這種被動學習，使學生的英語成績越來越差，對英語越來越沒有熱情，這種死循環讓英語教學步履維艱。而中職教育長久以來的教學理念與教學手段也是導致學生對英語失去學習動力的原因之一，由于教師多數采用的是普通高中的教學方法，沒有針對性地進行教學，而且觀念陳舊，不能根據中職學生的具體特點而調整教學方法，如此下去，導致越來越多的中職學生放棄學習英語，英語課堂的教學效率更是持續低下。

二、英文歌曲對英語教學的作用

1.英文歌曲符合學生的年齡心理特征

中職學生的年齡大多在16歲左右，這個年齡階段的學生正處于青春期，喜歡音樂與新鮮事物，讓學生通過聽英文歌曲來學習英語，可以調動學生的抽象思維，讓左右腦同時在學習的時候使用，引起思維與語言的相互交融。同時，歌曲的氛圍可以活躍英語學習的課堂，調動學生的學習積極性與主動性。

2.英文歌曲符合中職英語教育的特點

中職教育的主要目的就是增強學生的專業素質，為學生踏入社會進行工作打好基礎，而英文歌曲為學生積極主動地參與教學活動打造了一個平臺。通過這個平臺，學生與教師之間可以進行有效的英語交流，學生可以根據自己的英語水平選擇英文歌曲進行學習，為了演唱自己喜歡的英文歌曲，他們也會挑戰更高的難度，甚至會利用業余時間主動去學習更多的詞匯與語法，為課堂學習打下良好的基礎。同時，英文歌曲中的歌詞也有激勵人心的部分，學生通過對英文歌詞的理解，能更多地學習到人生的道理，更好地樹立人生觀、世界觀、價值觀。

三、促進英文歌曲與中職英語教學的結合

1.通過英文歌曲的播放來促使學生提前進入課堂

在上課開始前幾分鐘，英語教師可以播放一些輕柔的、旋律優美的英文歌曲，通過這種方式幫助學生從課間活動興奮的狀態盡快地進入英語課堂。同時音樂又能給人以美的享受，讓學生帶著輕松愉快的心情，提前進入課堂，為接下來的英語課堂教學奠定基礎。

2.通過英文歌曲的學習來提高學生的英語聽、說水平

目前，中國的“啞巴英語”教學是導致中國學生英語水平一直無法提升的根本原因，所以英文歌曲教學就是打開學生聽、說能力的窗口。學生通過聽英文歌曲來初步識別歌曲中的英文歌詞，由于歌曲具有優美的旋律，并且歌詞都有押韻，讀來朗朗上口，就降低了聽力的難度，也促進學生主動地去聽、去辨別。當學生掌握歌詞之后，教師可以引導學生進行演唱，并且在演唱的過程中模仿歌曲的發音、情緒、語氣等，這樣可以鼓勵學生說英語，達到訓練學生發音練習的目的。

3.通過英文歌曲的學習來增加學生的詞匯量

英語的聽、說是英語學習的一部分，是培養語感的關鍵，而英語的詞匯量是學生學習英語的基礎。很多中職學生都不喜歡背單詞，導致了他們的詞匯量遲遲無法提升，這個時候應用英文歌曲進行詞匯引導，學生為了了解歌詞的意思和演唱英文歌詞會試圖理解單詞的含義，并且一次次地聽音樂、看歌詞、唱歌曲也會加深對單詞的印象和理解，在學習中就會掌握歌詞中的所有單詞。這樣，當學生學習了更多的英文歌曲，也會相應地學習很多英文單詞，達到提高詞匯量的目的。

4.將英文歌曲與英語教學進行有效結合

英文歌曲對中職英語教學來說，是穿插在傳統教學中的創新手段，不能占據教學的主導地位。作為中職英語教師，要妥善處理兩者的關系，讓英文歌曲教學穿插在平日的英語教學中，為中職英語教學的課堂增強活力與吸引力，而提高英語水平還是要通過系統的學習。中職英語教學通過英文歌曲的帶動，激發學生對英語學習的熱情，反過來，英文歌曲中的歌詞和句子也能促進英語教學，兩者間形成良好的互動，將有利于學生對英語的掌握，促進中職英語教學的良性進行。

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（作者單位 江蘇省如皋中等專業學校）

編輯 魯翠紅