新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

摘 要：新課標(biāo)要求英語(yǔ)教師在教學(xué)中以學(xué)生為主體，這就使教師不得不轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，從明確目標(biāo)、保持課堂新鮮感、精心設(shè)計(jì)課堂入手來進(jìn)行新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)英語(yǔ)；課堂設(shè)計(jì)

義務(wù)教育階段英語(yǔ)新課程理念在教學(xué)上是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生盡量在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交際，在評(píng)價(jià)上更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，最終使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言能力，下面就將我在新課改實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)淺談如下：

一、明確目標(biāo)，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率

作為教師，我在上每節(jié)課之前都要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，知道自己要教給學(xué)生哪些知識(shí)。然而，作為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生經(jīng)常不知道這節(jié)課自己要學(xué)會(huì)什么，掌握什么知識(shí)。在這樣的情形下，學(xué)生只能是被動(dòng)地接受，毫無效率可言。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。我會(huì)在課的一開始用多媒體以表格形式把所學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來。

二、課堂保持新鮮感，使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)計(jì)積極有效的教學(xué)活動(dòng)

多媒體形象活潑，豐富多彩，大大促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中運(yùn)用多媒體可以優(yōu)化課堂教學(xué)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。在課堂中我經(jīng)常利用多媒體設(shè)備把文字、聲音、圖畫等融為一體，設(shè)計(jì)積極有效的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言交際的情景，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交際，享受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高他們綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

三、在精心的課堂設(shè)計(jì)中升華情感

真正的情感教育，是讓學(xué)生能有屬于自己發(fā)自內(nèi)心的感受，是自然而然得來的，是他們樂于接受的，而不是別人強(qiáng)加的。

比如，在教學(xué)friendly一詞時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生回答在咱們班里，Who is friendly？這時(shí)候?qū)W生會(huì)把自己心目中那個(gè)具有friendly特點(diǎn)的同學(xué)說出來，被說的次數(shù)最多的這個(gè)學(xué)生，我會(huì)對(duì)他說You are excellent.這時(shí)學(xué)生由自身的感受悟出一個(gè)道理——我們要互相關(guān)愛，互相幫助。接著我會(huì)讓學(xué)生用本課時(shí)所學(xué)的形容詞來描述這個(gè)大家都喜歡的學(xué)生，學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)來描述他，進(jìn)而使其綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到提高。如此設(shè)計(jì)，學(xué)生的體會(huì)更深刻，情感的滲透更自然有效，學(xué)生能從根本上得到情感的升華，學(xué)生愿意帶著真情參與到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，從而享受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。

總之，在新課程理念下，作為一名教師，只要做到心中有學(xué)生，心中有目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，就會(huì)讓我們的課堂充滿勃勃生機(jī)。

（作者單位 山西省大同市陽(yáng)高縣培仁學(xué)校）

編輯 孫玲娟