新課標(biāo)下化學(xué)實(shí)驗(yàn)中幾個(gè)意識(shí)的培養(yǎng)

摘 要：新課改的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，化學(xué)工作者結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透素質(zhì)教育的意識(shí)，可以很好地落實(shí)素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)；環(huán)保意識(shí)；安全意識(shí)；創(chuàng)新意識(shí)；愛(ài)國(guó)意識(shí)

國(guó)家的基礎(chǔ)教育改革中主要強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)，它以培養(yǎng)受教育者的思想道德情操、科學(xué)文化知識(shí)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)和生活技能等方面得到全面和諧發(fā)展為宗旨，為學(xué)生學(xué)會(huì)做人、求知、勞動(dòng)、生活、健體、審美打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本文擬從化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的角度，談?wù)劶訌?qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)育人”的粗淺體會(huì)。

關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在高中化學(xué)新課程中，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”既是一個(gè)獨(dú)立的選修模塊，又貫穿在整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)，足見(jiàn)其重要性，教師如果能夠深入挖掘其中的教育價(jià)值，對(duì)學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)將產(chǎn)生積極的教育意義。本人在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有幾點(diǎn)體會(huì)，認(rèn)為可以培養(yǎng)學(xué)生的幾個(gè)意識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程性質(zhì)中明確指出，要讓學(xué)生懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的化學(xué)藥品、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的有害氣體及廢棄物對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的污染雖不及工廠對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的污染大，但長(zhǎng)此以往對(duì)環(huán)境和師生身體健康所造成的危害還是不容忽視的。如果教師口中講著保護(hù)環(huán)境、防止污染，可在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、做實(shí)驗(yàn)時(shí)卻不注意環(huán)境保護(hù)，這樣自相矛盾的做法，不會(huì)使環(huán)境保護(hù)的意識(shí)滲入每個(gè)學(xué)生的骨髓，功效甚微。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的方法主要從以下幾個(gè)方面著手：（1）滲透綠色化學(xué)意識(shí)，推廣微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)。如，可用濃鹽酸和氯酸鉀制備氯氣代替教材上MnO2和濃鹽酸制氯氣進(jìn)行氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（2）激活綠色化學(xué)意識(shí)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置。如，可給教材上Cu和濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)增加SO2的尾氣處理裝置。（3）培養(yǎng)綠色化學(xué)意識(shí)，設(shè)計(jì)綠色實(shí)驗(yàn)方案，強(qiáng)化綠色化學(xué)意識(shí)。

若我們時(shí)刻心中裝著“保護(hù)環(huán)境從我做起”的信念，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生往綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面努力，讓學(xué)生始終受到良好的綠色行為的熏陶，養(yǎng)成綠色實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣，也是我們教育工作者為地球母親做的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

二、珍愛(ài)生命的安全意識(shí)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)與其他實(shí)驗(yàn)的最大不同在于：實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生會(huì)接觸到很多有毒、有腐蝕性、易燃易爆的化學(xué)藥品和易裂、易碎的玻璃儀器，稍有不慎就會(huì)造成儀器破損，輕者影響實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，重者會(huì)造成學(xué)生的人身傷害。所以，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要強(qiáng)化安全意識(shí)，采取教師講解結(jié)合多媒體演示等多種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，想方設(shè)法預(yù)防和消除不安全因素，避免事故的發(fā)生。

三、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新精神主要包含創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，意識(shí)支配行動(dòng)，行動(dòng)加上能力，才可能產(chǎn)生良好的結(jié)果。所以，在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。高中生已經(jīng)積累了一部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和改進(jìn)的能力。例如，“銀鏡反應(yīng)”就有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室嘗試不在水浴加熱情況下進(jìn)行，而是直接加熱，結(jié)果也能夠出現(xiàn)光亮的銀鏡；還有，在“實(shí)驗(yàn)室制備NO2氣體”這一實(shí)驗(yàn)中，既可以引導(dǎo)學(xué)生利用電化學(xué)的相關(guān)知識(shí)加以創(chuàng)新，減少有毒氣體的排放，又能使現(xiàn)象明顯等等。在教師引導(dǎo)和點(diǎn)撥下，學(xué)生帶著求知的渴望查閱課本，進(jìn)行自學(xué)，然后總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最后進(jìn)行科學(xué)的創(chuàng)新，這無(wú)疑會(huì)激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情，還會(huì)使學(xué)生獲得極大的成就感。所以，實(shí)驗(yàn)時(shí)的大膽創(chuàng)新，對(duì)于教師，增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果，對(duì)于學(xué)生，更加能夠激發(fā)他們的求知與創(chuàng)新的意識(shí)。實(shí)踐表明，在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，尤其要注意創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。化學(xué)教師要密切注視和廣泛收集生活、社會(huì)、生產(chǎn)中的化學(xué)現(xiàn)象，探討具有實(shí)際意義的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

四、立足生活的聯(lián)系實(shí)際意識(shí)

我們不僅可以把學(xué)生帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，更可以把化學(xué)實(shí)驗(yàn)融入日常生活。在現(xiàn)實(shí)生活中值得研究、探討的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，如，鐵的生銹、夏天食物容易腐敗變質(zhì)等，還可以利用實(shí)際生活中備受關(guān)注的事件，組織學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)加以驗(yàn)證。在這一過(guò)程中，學(xué)生思維的敏捷性、發(fā)散性、集中性、靈活性等都受到了鍛煉。

五、了解化學(xué)史，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)

學(xué)習(xí)化學(xué)，有必要了解我們國(guó)家化學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)及重大事件，以加強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。我們國(guó)家的近代化學(xué)起步較晚，清末民初主要是通過(guò)翻譯外國(guó)的化學(xué)書籍開(kāi)始接觸近代化學(xué)，但是這并不意味著我們國(guó)家在化學(xué)上是落后的。

在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)出的那種積極參與、善于合作的潛在意識(shí)，樂(lè)于求真、勇于創(chuàng)新的精神，將使每個(gè)學(xué)生終身受益。

在所有教學(xué)活動(dòng)中，最吸引學(xué)生，最能讓學(xué)生參與的就是實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中能以新課程理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的全方位滲透，學(xué)生容易接受，不但對(duì)教學(xué)大有益處，對(duì)學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)也有重要的作用，讓我們共同加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)出富有人文關(guān)懷的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生終身受益。

（作者單位 河北省三河市第二中學(xué)）

編輯 韓 曉